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历史:《走向“大一统”的秦汉政治》学案(人民版必修一)

12-26 23:19:43   浏览次数:863  栏目:高一历史教案

标签:高一历史教案大全,高中历史教案,http://www.quxue6.com 历史:《走向“大一统”的秦汉政治》学案(人民版必修一),
  请你来畅谈:郡县制的推行确是“千古创论”吗?试简要说明你的理由或依据。
  我的思路:我国历史上郡县制的萌芽、出现到完全确立和全面推行,历经春秋初期到秦始皇统一全国、大约经过了5个世纪的漫长历程。这一过程与中央集权制度的萌芽、出现和全面确立几乎是同步进行的。
  郡县制作为行政区划,尽管在秦朝统一全国以前就已经存在,但是郡县制和分封制始终同时存在。到了秦统一全国后,历经公元前221年“朝议”时关于郡县制的激烈争论,秦始皇决定废除分封制,在全国推行郡县制。郡县制由此正式成为全国划一的地方行政区划。虽然秦朝设都,县的具体数目在吏学界尚有争论,但其创举性地推行于全国确属史实,不容争辩。此外,郡县制下的郡县官吏由中央任免、考核、规定俸禄,从而改变和废除了过去的世袭制和封邑制,保证了中央?政令贯彻到基层,加强了中央对地方的控制,奠定了日后中国地方行政区划的基础。 

针对秦始皇一统天下、加强统一的措施,有人认为,秦始皇功不可没,是个伟人;针对秦始皇确立皇帝制度,建立君主专制的强权统治,以及穷奢极欲、统治暴虐;有人认为,秦始皇过失巨大,是个暴君。
  结合有关历史知识和影视资料,谈谈你认为应该怎样评价秦始皇?
  我的思路:这是一道开放性的历史人物评价题,应引导学生依据各项历史资料,充分发挥通过他们独立思考作出是非功过判断的认知能力,强调综合分析的重要性,鼓励不同意见之间的争论。
  关于秦始皇的评价,一直毁誉不一。分歧很大。目前,国内学术界主要有以下几种意见:(1)功大于过:统一全国对中国社会、整个民族、整个文化的发展具有很大贡献,不能因为其统治暴虐、穷奢极欲就全盘否定。(2)功过参半:秦始皇同时存在光明和黑暗、伟大和残暴极端相反的两个方面,评价时既肯定历史功绩和政治才能,也要否定其残暴手段。(3)分期评价:从公元前246年至公元前221年是丰功,从公元前221年至公元前214年是功过相兼,从公元前213年至公元前210年是过大于功。其实,秦始皇功过的主次问题、“时代伟人”与“暴君”集于一身的时代因素及历史影响等,都是评价秦始皇时应该值得非常关注的问题。

一、选择题
  1 战国后期,独强于天下的诸侯国是……………………………………………(  )
    A.秦国   B.韩国  C.燕国  D.楚国    答案:A
  2 秦国灭掉韩国是在 ………………………………………………………………(  )
   A.公元前230年B.公元前221年C.公元前219年 D.公元前215年答案:A
  3 公元前215年率军北击匈奴的秦军将领是 ……………………………………(  )
    A.蒙恬  B.李斯 C.商鞅  D.屠雎  答案:A
  4 秦朝时期,史禄负责修建的水利工程灵渠沟通了…………………………………(  )
    A.湘水和离水 B.长江和湘水  C.黄河和海河 D.汉水和离水  答案:A
  5 秦朝的地方行政机构依次是 ……………………………………………………(  )
    A.郡—县(道)—乡一里      B.郡一乡一县(道)一里
    C.县(道)—郡一里厂乡      D.郡一县(道)—里一乡  答案:A
  6 秦王朝中央执政机构中负责监察的官员是 ……………………………………(  )
    A.丞相  B.太尉  C.御史大夫 D.郡守    答案:C
  7 秦朝“九卿”中的治粟内史,主管………………………………………………(  )
    A.国家财政  B.礼仪教育 C.皇室财政   D.宫廷修建  答案:A
  8 秦王朝中央执政机构中的太尉 …………………………………………………(  )
    A.协助皇帝助理万机B.主管军事C.协助丞相负责监察D.主管教育 答案:B
  9 我国封建政府正式宣布废除“挟书律”是在 ………………………………(  )
    A.秦始皇时  B.汉武帝时 C.汉惠帝时  D.光武帝时  答案:C
  二、非造择题
  10 阅读下列材料:
  材料一:博士淳于越进曰:“臣闻殷周之王千余岁,封子弟功臣,自为枝辅。今陛下有海内,而子弟为匹夫,卒有田常、六卿之臣,无捕拂,何以相救哉?事不师古而能长久者,非所闻也。”
  材料二:“丞相臣斯昧死言:古者天下散乱,莫之能一,是以诸侯并作,语皆道古以害今,饰虚言以乱实……臣请史官非秦记皆烧之。非博士官所职,天下敢有藏《诗》《书》、百家语者,悉诣守、尉杂烧之。”                      ——均摘自《史记•泰始皇本纪》
  请回答:
  (1)材料一提出了什么观点?其论据是什么?
  (2)材料二是如何反驳材料一的观点的?对此提出了什么措施?
  (3)你如何评价材料二的观点和措施?
  参考答案:
(1)观点:实行分封制有利于统治的稳固。论据:商周时期都因分封而统治长久;分封的诸侯王可以削弱地方特权,加强中央对地方的控制。
  (2)反驳:李斯认为分封制是造成战乱的原因。措施:建议焚烧秦以外的史书和《诗》《书》、百家著作。
  (3)对分封制的否定是正确的,焚书也可以起到巩固中央集权的作用,但摧残了文化,
  
11 你认为应该怎样评价亲王朝的“朝议”制度?
  参考答案:秦朝时,丞相、御史大夫与诸卿以“朝议”等方式讨论国家军政要务,供皇帝用作裁决的依据。大臣议政,可以集思广益,本来不失为在君主专制制度之下减少决策失误的有效途径。但秦始皇晚年,推行极端的君主专制;行踪诡秘,君臣悬隔,身为丞相的李斯都无法与皇帝相见,朝廷大臣参与议政的制度遭到破坏。
  
12 关于秦朝修筑长城的历史影响,有人认为它主要是积极的,但也有消极作用;有人却认为它主要是消极的,但也有积极意义。你同意哪种看法?
  请根据你的理解,阐述你同意这一看法的理由。
  参考答案:(1)积极方面:抵御了匈奴等北方游牧民族的骚扰,保护了中原地区经济文化的正常发展,是我国古代劳动人民血汗和智慧的结晶;闻名世界,被誉为“世界八大奇观”之一、是人类文明的一份宝贵遗产。
  (2)消极作用:在一定程度上隔绝了中原人民与北部少数民族的往来,不利于民族融合和民族之间的经济文化交流;是统治阶级滥用民力的产物,浪费了大量的人力、物力、财力,在一定程度上破坏了社会经济的发展;长时期内未起到军事防御工程的应有作用。
  建议:本题可从积极作用占主导、消极作用占主导、两种作用等同三个角度论证。

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