北京版小学音乐第三册教案全集

标签：小学音乐教案大全,http://www.quxue6.com 北京版小学音乐第三册教案全集,
六、复唱歌曲 各唱两遍分组唱
七、课后反思：通过欣赏《樱花》和演唱《小小牵牛花》体会大自然的美好，丰富学生的情感表现。
四课时
教学内容：小小音乐剧
教学过程
一、组织教学
二、故事导入：石头下钻出一棵小芽，不怕风吹雨打，不怕车轮辗扎，不怕皮鞋践踏，迎着太阳攀爬……
三、情境设置一名或几名同学演牵牛花，在有几名同学分别演车、风、人等。
四、用不同的乐器表现不同的物。
五、课后反思：通过组织学生表演音乐剧，培养孩子的表演能力，学生能够较好掌握音乐剧的内容，丰富了课生活。
第五课 北京娃
教学目标
一、聆听《胡同里的北京娃》，表演《童谣》和《北京小吃》，感受浓郁的北京风情，了解北京的名胜古迹，激发对首都北京的热爱之情。
二、学会《童谣》和《北京小吃》，能够用清晰的声音准确的演唱。
三、能够使用沙槌、木鱼、撞钟等打击乐器较准确地打出歌曲的伴奏音型，会使用手中的乐器创编节奏，并选出适合的节奏为歌谣配伴奏。

第一课时
教学内容：《北京小吃》
教学过程
一、组织教学
二、学念《北京小吃》
1、听老师念，你最喜欢吃那样小吃？
2、复念：童谣中都有哪些小吃？
3、齐念
4、二人一组拍手说童谣。
5.组织孩子自发编段音乐唱歌谣，并自发给大家表演。
三、北京小吃种类和300种左右，最早从元代开始就有对他们的零星记载，而形成固定的三大门类——宫廷小吃、民族小吃和市井小吃则是从明清时期开始的。北京小吃有着深厚的历史文化背景，是我国经历了几个世纪所保留下来的遗产和传统。在盛夏的夜市、年节的庙会上，都是这些小吃争相亮相的舞台。它们丰富了北京人的饮食结构，也为北京人的生活增添了一道亮丽的风景线。
四、课后反思：通过学习童谣，学生基本能够用清晰的声音准确的表现，配合打击乐伴奏，丰富了课堂生活。
第二课时
教学内容：《童谣》
教学过程
一、组织教学
二、学唱《童谣》
1、听范唱
2、听唱法学唱
3、学唱字母谱
4、齐唱
5、编排舞蹈，组织孩子边唱边跳。
三、歌曲处理
这是一首北京歌谣，带补充再现的一段体，徵调式。
此曲朗朗上口，具有典型的童谣风格，第一句与第二句同头换尾，第四句是第三句的低二度的模进，第五句用乐曲第一句“2 2”素材开始，第六句再现乐曲第四句作为结尾，使整个歌曲前后呼应，加强了对“羊儿要提防”的语气，渲染了气氛。演唱时要充满童真。
四、课后反思：通过唱这首歌，激发学生对首都的热爱之情。没有达到预期的课堂效果。
第三课时
教学内容：复唱歌曲；聆听《胡同里的北京娃》
教学过程
一、组织教学
二、聆听《胡同里的北京娃》
这首具有浓厚“京味儿”的儿童民谣，采用传统的五声调式，其中多处运用休止符和连音线，使歌曲更加增添了几分“京城”的味道。该曲分为两个乐段，第一乐段由四个乐句组成，多采用前八后十六分音符节奏，旋律具有跳跃性，生动地刻画出一群活泼可爱的北京娃的形象，第二乐段分为三个乐句，其中第三乐句是对第一句的重复，中间第二句依然采用密集的十六分音符，三句在节奏型和音高上形成 对比，更加丰富了歌曲的色彩。
三、复唱歌曲
充满童真的演唱歌曲
四、课后反思：通过聆听，学生基本能够用清晰的声音准确的表现，配合打击乐伴奏，丰富了课堂生活。
第六课 爱劳动
教学目标
一、通过聆听与表演本单元的三首作品，体会本单元“爱劳动”的主题，感受音乐的欢快情绪和音乐所塑造的人物形象，明白劳动最光荣的道理。
二、准确地演唱《洗手绢》和《小木匠》，体会歌曲的不同情感，较好的表达歌曲内容。
三、能够按歌曲的节奏读歌词，在歌曲表现中体会歌词与音乐节奏的关系。
四、初步认识反复记号，并能在歌唱中学会使用。
第一课时
教学内容：《洗手绢》
教学过程
一、组织教学
二、学唱歌曲
1、听范唱,跟着节奏说歌词.
2、学习歌词；用动作帮助记忆.
3、演唱与表演组织学生自唱自演
4、表演唱
5、情景想象,同学们帮家里干活吗?都干些什么活?
三、歌曲处理
这是一首具有民间童谣风格的歌曲。曲调短小、流畅，并具有节奏性强、运用衬腔等劳动歌曲的特点。全曲使用素材节省，旋律易唱易记，轻松活泼，生动地表现了孩子们从小热爱劳动，“自己的事情自己做”的可爱形象。
四、课后反思：通过学唱歌曲，学生基本能够用清晰的声音准确的表现，配合打击乐伴奏，丰富了课堂生活。
第二课时
教学内容：《小小木匠》
教学过程
一、组织教学
二、学习歌曲
1、问：谁见过木匠劳动？请你模仿木匠劳动的动作。
2、听：看歌曲中的小木匠是怎么劳动的？
3、学唱
4、齐唱——表演唱
三、歌曲处理
这是一首欢快的儿童歌曲。采用2/4拍、五声宫调式。
歌曲开头弱起，以四分音符、八分音符为主，旋律流畅，节奏律动感强。四段歌词，每段都有象声词，生动展现了小木匠“热爱劳动，善于动脑动手”的美好品质。把小主人公干活卖力、认真、不怕苦不怕累的劳动场景鲜活地展现出来。
四、课后反思：通过学唱歌曲，学生基本能够用清晰的声音准确的表现，配合打击乐伴奏，丰富了课堂生活。
第三课时
教学内容：聆听《三个和尚》；复唱歌曲
教学过程
一、组织教学
二、聆听《三个和尚》
1、三个和尚的故事。
2、板胡代表：小和尚；坠胡代表瘦和尚；北方的管子代表胖和尚。三种乐器轮流演奏，好像和尚们在对话。没水吃了三个和尚均拉长了脸，三样乐器“叽叽喳喳”奏个不停，尾部拖着一个幽默的长音，表示三人争吵不休；而当寺庙着火三人救火时，三种乐器则此起彼伏，抑扬和谐，表现了三人齐心协力扑灭火灾时的忙碌情景。
三、复唱歌曲
四、课后反思：通过聆听乐曲，学生通过用自己的话讲故事基本能够掌握乐曲表现，学生自编自演,丰富了课堂生活。
第七课 玩具进行曲
教学目标
一、通过聆听《玩具兵进行曲》表演《玩具进行曲》、《洋娃娃和小熊跳舞》和《布娃娃弹琴》等表达童趣主题的音乐内容，感受不同的音乐情绪和音乐形象。
二、能够感受到音乐进行中的强弱和高低，并且学会用身体动作表示出强弱与高低。

上一页  [1] [2] [3] [4] [5] [6]  下一页

，北京版小学音乐第三册教案全集