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第二课 秋天的联想

12-26 23:19:43   浏览次数:154  栏目:小学音乐教案

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文 章
www.quxue6.com w 第二课       秋天的联想
教学目标:
一、引导学生在欣赏与歌唱活动中尽情感受秋天的美好。
二、初步了解人声分类的音乐常识,感受人声的美妙音色,激发自己的歌唱兴趣。
三、能用不同的情绪、不同的音色唱歌曲《红叶》和《土风舞》,用歌声表达自己对秋天漫山遍野的赞美之情,表现出捷克人民喜庆丰收的热闹景象。
四、在不同的音乐作品中体验音色、情绪、速度、节奏、旋律等音乐要素的重要作用。能完整地填充并创作《秋天》这首儿歌,发展学生的创新思维。
教材分析:略
教学内容:
一、学唱并创作歌曲《秋天》。
二、学唱歌曲《红叶》、《土风舞》。
三、听听、看看、画画。
四、美好的音色——人声的分类。
教学重点、难点:对学生对秋天的自然现象与声音色彩牵引力的培养。
课时安排:5课时
课前准备:收集与秋天有关的素材如:树叶、果实、图片等。
 
第一课时
教学内容:学唱并创作歌曲《秋天》。
教学过程:
一、组织教学(略)
二、导入:学生们共同分享在户外寻找的代表秋天景色的素材,结合课本上的四幅色彩不同的图片,让学生把看书对大自然的感受用语言描述出来,比如说“金色的秋天稻麦飘香“即参与第8页的活动练习。
三、新课教学:
1、老师带上小乐器及歌词卡片,带领学生在校园里观察秋天的景色:秋高气爽、树叶变黄了、风一吹满地落叶………帮助学生积累创作素材。然后师生围坐在草地上开始学唱《秋天》,老师以小乐器伴奏或清唱,注意最后两小节
“4 2 1 7 1——”的音准。
2、编一编、演一演。
采取室内与室外结合的办法学习和编创歌曲。
1、分组创作填词演唱,再互相评价。
2、出示课本创作的歌词,比较自己遗漏的秋天,丰富对秋天的知识。
四、拓展教学:
变换主题:如“冬天”、“春天”、“夏天”进行创作,进一步培养学生的创造性思维。
五、小结。
 
 
 
第二课时
教学内容:学唱歌曲《红叶》。
教学过程:
一、组织教学:(略)
二、导入:复习《秋天》引出学习《红叶》这首歌。
三、新课教学:
1、听伴奏录音,感受歌曲的情绪。
2、划分乐句并大致明白演唱的内容。
3、朗读歌词,感受:“秋风、夕阳、枫树、红叶、山坡、河流”这一美丽的画卷,体会美的意境。
4、跟琴轻轻哼唱歌曲。
5、说说自己演唱此曲后的感受。
6、用优美、动听的歌声演唱,充分表现秋天美的意境。
7、分男女组进行演唱感受不同音色之美。
8、第二声部视学生的实际情况决定唱与不唱,要以“情”感染学生,以“美”引领学生走进音乐。
9、试一试演唱歌谱,充分感受歌曲旋律之美。
一、拓展:
用优美的动作为歌曲伴舞。
1、分组根据歌曲的情绪、内容创编动作。
2、汇报表演。
3、师生评价。
二、小结。
 
 
 
第三课时
教学内容:学唱歌曲《土风舞》
教学过程:
一、情景导入
1、伴着快乐的音乐律动进教室。
2、师生问好!
二、复习歌曲《红叶》。
要求:用优美、轻柔的声音演唱歌曲。
三、导入新课:
(一)忆与秋天有关的歌曲内容。
(二)出示歌谱《土风舞》。
四、学唱新歌。
(一)听一听。
1初步聆听《土风舞》。(感受歌曲的情绪)
1)它描写了秋天哪方面的内容?
2) 听完音乐,你的心情怎样?你怎么会有这样的心情呢?(从歌词、旋律入手)
3)你可以用什么方式来表达自己的心情?
4)复听《土风舞》歌曲。(用手臂画出音的高低进行的线条,感受旋律进行的特点)
(二)唱一唱。
1、按节奏朗读歌词。
2、播放课件感受歌词的咬字、吐字。
3、跟琴轻轻哼唱(学生找出难点,教师重点教唱。)
4、师生互换接唱。(接唱清楚、准确,重点突出切分节奏)
(三)玩一玩。
音乐游戏:《找一找》
1、宣布游戏规则。
师小结:离玩具越近,我们的歌声就变强,而且是渐渐变强,所以我们就把这个变化叫做渐强,反过来,谁来说说看?
2、曲中找:找找学过的音乐记号。
3、照着唱:按谱中的音乐记号用热情、轻快、饱满的声音歌唱,从而表现欢乐的情绪。
4、敲一敲:由学生选择自制乐器进行伴奏,以欢乐的情绪边唱边击。
5、试一试:试着唱曲谱。
6、播放学谱课件,自己纠正自己唱得不够的地方。
7、比一比:和歌曲《红叶》比较不同之处。(出示表格)
(四)编一编、评一评。
1、简单了解捷克概况。(播放幻灯片)
2、简单了解什么是土风舞?(出示概念)
土风舞一词是由英文Flok Dance 翻译而来的,源自非洲,是一种富有乡土风味的舞蹈 ,旋律欢乐,节奏较欢快。跳的时候,所有的人围成一圆圈,没有男女老幼之分,表现了人们庆祝劳动收获的愉快心情;流传到世界各地,形成了各个地方特色的舞蹈。如:夏威夷草裙舞,法国小步舞曲。
3、了解并欣赏各国的土风舞。(播放、影片、课件、图片)。
4、播放现场演唱课件,引导学生模仿创造。
5、实践:分组为歌曲编创土风舞并进行现场表演。
1)学生按自己的选择自由组合,积极进行小组讨论创作。
2)分组表演。
3)教师进行综合评价。  
5、尽情地欢舞起来吧!。
五、小结。
六、下课。学生随音乐律动快乐出教室。
  
 
第四课时
教学内容:欣赏1、陕北民歌《秋收》、2、丹麦民歌《丰收之歌》、3、小提琴协奏曲《四季》中〈秋〉第三乐章。
教学过程:
一、组织教学:(略)
二、导入:
唱丰收歌〈土风舞〉,表现捷克人民载歌载舞庆丰收的情景,导入新课。
三、新课教学:
1、听丰收曲:想了解我们中国农民是怎么庆丰收的吗?请结合画面欣赏陕北民歌〈秋收〉。引导学生随歌声哼唱体验当时的幸福情景。
2、演丰收景:根据丹麦人民豪放开朗、能歌善舞的风俗特点,在欣赏丹麦民歌《丰收之歌》时,采取这样的教学:听着音乐,结合画面,你能想像丹麦农民庆丰收的场景吗?如果你被他们的欢乐所感染,请你和他们一起来,随着音乐的节奏边唱边跳,自由做律动。

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