七年级《耐久跑》教学设计

探究阶段 “灾后重建” ◆方法：四列纵队分道站立，每队两名同学为一组抬一垫，将垫子作为建材运送到前方，自主探究摆放成一定造型后返回，与下一组进行击掌交接，依次进行，看哪组的垫子摆得整齐，造型漂亮有牢固等。让学生体验动手、动脑带来的快乐。 ◆目的：利用这个阶段，提高学生的学习兴趣，加强小组的团结合作和探究学习 ◆要求：通力合作，加强想象和创造

◆提示、观察学生练习，练习前可摆放一个造型，提问、总结、评价学生学习情况。 ◆小组合作，开动脑筋， 组织队形：如上。 造型图：
 

结束阶段 “总结表彰”    A．两人一组一垫，相互放松。     B．诱导学生交流学习体会，说出本课收获。     C．总结本课，表扬鼓励同学。     D．师生再见，回收器材。 ◆     目的：放松身心，调整呼吸 ◆     要求：互相帮组，充分放松 ◆指导放松，诱导交流，总结本课 ◆相互交流，相互帮组，充分放松，调整呼吸 文章
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