我们爱劳动

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一、教学目标
    1.通过本课的学习，使学生感受人物在劳动中的动态美，激发热爱劳动的情感。
    2.了解劳动时的动态规律，初步学习画人物动态的方法。
3.在创作中进一步提高学生的观察、表现能力。
二、教学重点、难点。
    重点：学习人物动态的画法。
    难点：劳动场景的美感表现。
    第一课时
    课前准备
    （学生）记号笔、油画棒、水粉画颜料等
    （教师）有关劳动场景的课件资料等
    教学过程
    1.情境引入。
    （1）教师用课件播放《劳动最光荣》的音乐，展示各行各业人们辛勤工作的画面。启发学生：你们平时都参加过哪些劳动？需要使用哪些工具? 当时的心情怎样？
    （2）学生回忆并交流。
    2.欣赏感受。
    （1）教师用课件出示作品《夯歌》，请学生欣赏讨论：作品中的人物在干什么？他们的劳动动作有什么特点？
    （2）教师小结：人在劳动时产生了有规律、有节奏的优美动态。
    （3）小组活动：在小组内欣赏其他绘画作品，分析交流作品中各种劳动动态及特点。
    3.研究体验。
    （1）设问：人在劳动时身体各部位是如何保持平衡的？
    （2）体验：同桌互相模拟动态并观察分析身体各部位的变化，寻找规律。
    （3）展示：教师用课件演示人体劳动时的动作变化和身体各部位的协调、平衡关系。
    （4）小结：任何动态都有他的动态特点，头、躯干和四肢之间相互配合，发生位置关系。人在活动时都有身体的活动趋向，从而身体产生了不同趋向的线，这就是动态线。绘画时抓住表现出动态趋向的动态线，就很容易表达动态。
    4.尝试练习。
    （1）作业要求：用记号笔尝试描绘各种劳动的动态。
    （2）提出建议：人体活动时肩胛线和骨盆线倾斜呈相反状，可以参考书中的动态线范例。
    5.作品交流。
    展示学生作品，师生共同评价。评价建议：作品是否表现了劳动时的动态？线条是否流畅、肯定？
    6.课外拓展。
    观察各种劳动的场景，用速写的形式记录各种劳动动态。
   
    第二课时
   
    课前准备
    （学生）记号笔、油画棒、水粉画颜料等
    （教师）有关劳动场景的课件资料等
    教学过程
    1.欣赏体会。
    （1）欣赏作品《拾穗》，分析作品中人物和背景之间的关系。
    （2）教师小结：选择劳动中最典型的动作和周围的环境可以使画面达到传神的效果。
    2.讨论研究。
    （1）小组活动：欣赏学生作品，分析作品是抓住劳动中哪些最典型的动作和环境来表现主题的？作品采用了什么表现方法？你认为这些作品哪些地方处理得特别好？
    （2）汇报交流，教师小结。
    3.创作表现。
    （1）提出要求：画一画自己从事过的某种劳动。
    （2）教师建议：除画出自己劳动时最典型的动态外，还要画出当时使用的工具以及周围的环境等。色彩的使用也应突出主题。
    4.展示评价。
    （1）学生展示作品，交流介绍自己的创作思路。
    （2）同学互评，教师小结。 文章来
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