《茂密的花》教学设计

《茂密的花》教学设计 一、教材分析： （一）编辑指导思想：    学生非常熟悉花，花使我们的生活五彩缤纷，使大自然更加多彩，本课内容有利于引导学生感受自然的美，体验生活的美好。   本课选择了画家克里姆特的作品《向日葵》，目的是引导学生通过欣赏，感悟画家是如何用绘画语言表达对花的茂密、千姿百态的感受。教材还选用了两幅自然界中的花的图片，进一步引导学生感受自然界中的花的美感。学生作业中，有用线、用线色结合的，提示才、学生可以用不同的方法表现自己对花的感受。 （二）教学内容和目标： 1、显性内容和目标    通过观察、回忆、分析与交流，使学生了解有关花的知识，及如何在画面上表现出茂密的花。培养学生的观察、分析、造型能力。能初步表现出不同的花的特点，用前后遮挡的方法画茂密的花。 2隐性内容和目标   通过学习活动，培养学生对美术学习的兴趣。在合作与交流的学习中，学会肯定自己和倾听别人的话。激发学生热爱大自然、热爱生活的情感。 （三）重点和难点 重点：花的美感及外形的不同特点和前后关系。 难点：如何表现花的不同特点和前后遮挡关系。 （四）课前准备： 收集花的资料，彩色笔、油画棒等。 （五）课时：2课时 （六）教学过程：    第1课时：     教师活动 学生活动 设计意图 1、    播放《花》的录象，引导学生感受自然的美。 2、    布置小组活动。 3、    板书课题。 4、    组织组际之间的交流。 5、    课件介绍几种有特点饿花，用线闪烁出外形特点。 6、    引导学生分析教材中自然界中花的图片及画家、小朋友的作品。 7、    提问：如何表现出茂密的花？ 8、    教师示范：如何表现茂密的花。 9、    学生完成作业 10、小结 看录象，谈感受：花给人们带来的美感。它们有丰富的外形、多彩的颜色。           进行比较，试试用线画的花。       分析讨论自然界中的花的前后关系。     分析讨论、交流画家、小朋友如何利用前后遮挡等手法表现花的茂密。     学生作业。可以合作或个人完成。 引导学生感受自然的美。               解决教学难点。           培养学生综合学习的能力。   第2课时 教师活动 学生活动 教学意图 1、    展示一盆生长茂盛的花，引导学生观察，谈谈感受。 2、    板书课题。 3、    课件展示几中花的图片，闪烁出花的外形。 4、    师示范用彩色纸拼贴出花的外形，请学生上台合作，制作茂密的花。注意花的前后遮挡关系。 5、    学生分组合作完成作业。 6、    作业展示，讲评。 7、    小结。 边观察边讨论： 1、    花给人什么感受？ 2、    它为什么让我们感觉美？   欣赏、组际交流感受。       用彩色纸剪贴或折纸的方法，与老师合作完成茂密的花。         学生创作。 把作业集中，欣赏。 自评、他评。 了解花的外形特点，感受花的美。                 培养学生的探究能力，解决教学能力。       培养合作能力。

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