小闹钟设计（湘教版）

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源 w S Song">课题：小闹钟设计（湘教版美术教案）

教学目标：
1、通过教学让学生了解关于小闹钟设计的历史文化知识，提高审美情趣。小闹钟设计（湘教版小学美术教案）
2、通过小闹钟设计培养学生的设计意识与创造能力。小闹钟设计（湘教版美术教案）
教学重点与难点：
重点：掌握闹钟的设计方法。
难点：有创意的设计。
教学准备：
图片、实物。
教学过程：
一、通过图片欣赏，让学生了解钟的历史文化。
1、欣赏历史上最早的计时器。
聪明的中国人发明了人类最早的计时器——日晷，通过日光影移动记录时刻。
2、欣赏故宫钟表馆的珍藏品图片，让学生触摸钟的历史轨迹。
3、欣赏现代广场钟表，牵引学生的目光关注周围生活。
4、欣赏具有时代气息的各式钟表。
5、通过学生所带的家庭小闹钟欣赏，揭示课题。
二、引导学生认识钟的外形结构。
三、师生讨论，考虑小闹钟设计步骤。（板书课题）
1、整个钟体外形设计。
2、钟面的外形设计。
3、指针、刻度、数字的设计。
设计要求：
（１）指针分长短。
（２）刻度按既定的位置。
（3）数字可用阿拉伯数字、罗马数字。
四、启发学生大胆地进行闹钟的设计。
1、钟的整体外形和钟面的形都可以有变化。
2、指针、数字的设计也可以体现创意。
五、学生作业，教师指导。
作业要求：设计一个你喜欢的小闹钟，要有自己的创意。
六、作业讲评。
1、作业展评交流，鼓励创新。
2、渗透德育。小闹钟提醒我们要珍惜时间，争做时间的主人

贺卡设计

教学目标：
1、学习贺卡的表现形式和设计方法。
2、培养学生的动手能力和审美能力。
3、培养学生善于思索，敢于创造的精神。
教学重点与难点：
重点：学习贺卡设计的基本知识和技能。
难点：贺卡设计的内容与形式的协调统一。
教学准备：
电脑课件，贺卡实物。
教学过程：
一、欣赏贺卡导入课题。
1、欣赏自制的、印刷的贺卡，理解其作用、价值。（学生讨论发言）。
（1）作用：增进友谊，情感交流，艺术欣赏，美的享受。
（2）价值：代表真情的贺卡是无价之宝，代表着情感、友谊。
2、板书课题。
二、分析贺卡的表现形式。
欣赏各种贺卡，学生讨论分析其表现形式。
三、贺卡的构图特点。（学生讨论发言）
以简洁、明快、富有装饰性的图案为主，文字一般是美术字，也有的是书法字体。
四、设计贺卡的基本方法。
1、选材：
（1）制作贺卡的材料一般是以什么为主？
常见的贺卡一般是以纸为主要材料，如：厚白纸、卡纸、吹塑纸等等。
（２）学生作业：
请同学们选择自己带的材料作为贺卡材料。
2、确定贺卡外形。
（1）欣赏教师的示范卡外形。贺卡外形一般为方形，但也可以设计其它形状的外形。
（2）学生作业：构思并制作贺卡外形。
３、构思简洁的、有美好祝愿的象征性的图案和简短的文字内容。
（１）欣赏课本范图和课件。
（2）学生作业。
五、小结：
展示：讲评学生的贺卡制作情况，以鼓励为主。
课题：肖形印章
教学目标：
1、增加学生对肖形印章的有关知识，扩大审美视野，提高欣赏能力。
2、掌握刻制肖行印章的基本步骤和方法，提高动手能力。
教学重点与难点：了解有关知识，激发学生兴趣。刻制方法的了解与运用。
教学准备：范物（印章），CAI（灯片），CD。
教学操作过程：
一、 导入新课
1、 教师出示印章实物，让学生直观认识印章。刻印章是中国传统艺术之一，有着悠久的历史，它是祖国文化艺术百花园中的一朵奇葩。
2、 教师出示CAI，提问：这几幅放大的印章表现的是什么内容？（让学生直观识别肖形印章）学生回答，教师归纳：以图案花纹或人物肖像为主要表现内容的印章叫做肖形印，又叫图案印。它是刻印艺术中的一种，生肖印是肖形的一种专题印章，今天，我们就一起来学习。
二、 新授。
1、 随堂欣赏，讨论。
（1） 学生观赏、分析课文中所列印章，感受朱文、白文两种不同的表现形式。
（2） 教师用CAI出示朱文、白文肖形印章范图各一枚，提问：这两枚印章的表现手法有什么区别？（让学生加深感知两种不同的表现形式，引出朱文和白文的知识）学生回答后教师归纳：印文为红色的叫朱文， 又叫阳文。反之叫白文 ，又叫阴文。继续提问：这两种不同的表现形式分别需要采
用怎样的刻制方法才能表现出来？学生进行讨论。
2、 讲授刻印方法、步骤和相关的技术要求
（1） 材料准备
用橡皮代替石印
（2） 描绘印纹（图案要简炼，抓住主要特征，CAI出示范图）
提醒学生注意确足采用哪种表现形式（朱文或白文）
（3） 执刀刻制
（4） 授色盖印
三、 布置作业
要求：自行设计、刻制一枚自己喜欢的肖形印章（可以以自己的生肖为刻制对象）造型要简练、优美，下刀要准确适度，授色盖印要细心。
四、 播放音乐，学生作业，教师巡视辅导。
五、 作业展评。总结下课。

外国绘画作品欣赏
教学目标：
　　1、通过欣赏，使学生初步了解外国绘画作品的表现形式与风格特点，开阔艺术视野，培养健康的审美观和感受美、评价美的能力。
　　2、使学生懂得，外国的优秀美术作品和中国的优秀美术作品一样，都是全人类共同的精神　财富，从而培养他们热爱艺术作品，自觉保护文物的良好品德。
　　3、通过对外国反映儿童生活作品及风景、静物作品的了解与欣赏，培养儿童珍惜社会主义的幸福童年和热爱生活、热爱大自然的思想感情。
教学重点和难点：
　　使学生了解外国绘画作品的表现形式与风格特点。
教学准备：
电教设备
教学内容：
一、导入：
同学们，你们见过很多的绘画作品，外国作品你们见得多吗？今天我们就来欣赏外国绘画作品。（板书课题）
二、学生自行欣赏作品。展开丰富的想象。
三、老师逐一介绍。
1、《金鱼》　马蒂斯　（法国）
这件作品是法国画家、野兽派画家的代表人物马蒂斯于１９１１年所作。这幅画从题材内容到表现形式都可以看出，画家热衷于东方艺术的风格之探索，致力于追求有力度的线条与色彩的协调。特别有趣的是，画家描绘出玻璃缸中红色金鱼漂游的感觉，透明的鱼缸由于光线的折射，从水面观察时与透过玻璃缸所见到的鱼儿是不一样的，并十分巧妙的加以表现。

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