我心中的老师 (新课标美术二年级下册)

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课题16：我心中的老师

课题16：我心中的老师
教学目标： 　　
1、引导学生回忆生活中的形象
2、指导学生创作一幅《我心中的老师》的绘画
3、通过绘画，联系师生之间的感情,培养师爱生，生敬师的良好师生关系 　　   教学重难点：   现我的老师，生动表现“心中”的老师的形象  
课前准备:   教师准备相关范图、儿童画等;学生准备油画棒水彩笔等
教学引导阶段：   教师出示一幅学生的作品，启发学生看看、说说画上表现的人物是什么职业，为什么？
　　发展阶段：   小组交流“我心中的老师”是什么样的？（学生谈自己心中的老师，鼓励学生大胆说出自己对老师的真实感受，以及对老师的期望）
　　画面交流：   教师运用准备好的画面（2-3个不同性别，表情、动作的教师形象）以及3-4个画面背景，让学生来搭配以下“哪个老师的形象搭配哪种背景合适，为什么？”让学生说一说，是否发现背景不同可以反映教师的科目的区别，不同的表情能否表现人物的情绪、状态。
　　分析范画：   分析课本中的范画，“老师，我喜欢这样的您，最害怕。。。。。。”让学生谈谈那个同学为什么这样画，鼓励孩子画出自己心中的老师，写出给老师的心里话。
　　布置作业：   教师归纳学生的评述，提出创作要求，学生完成创作后与同学进行交流。
　　3、课后拓展：   引导学生用其他的表现方法进行创作。 文 章
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