重叠的形状 (新课标美术二年级下册)

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文 章
www.quxue6.com w 重叠的形状   第三课 重叠的形状
教学目标： 　　
1．通过观察自然界中重叠的现象，学生初步了解重叠形状的特点。
2．通过教学活动，培养学生的欣赏、评述、造型、表现能力，从而提高审美素养。
3．通过学习活动，学生学会用一种或二种重叠形状排列的方法，并能在学习的过程中感受到乐趣。
教学重点：             了解重叠形状的特点，并制作。
教学难点：           用两种或两种以上的重叠方法，创作图案。 教具准备：水果两个、几何图片若干、重叠形状拼贴画一幅。
学具准备：   彩色纸（两色以上）、剪刀、胶水 ]
教学过程：  
一、观察导入 　　
1、重叠的概念：   师 :出示两个水果，做重叠摆放，提问水果产生了什么效果？ 　　   生 答略   师引导学生观察上下、前后的重叠特点 　　
2、观察自然现象 　　   师 引导学生观察教室窗外的树，前后树的重叠，上下、前后树叶的重叠 　　   师 小结，自然界有了重叠就变得更加有节奏和美丽。 　　    3、导入课题：《重叠的形状》
  二、新课教授（发展阶段） 　　
1、知识窗：    　　一样物体在另一样物体的前面，就产生了重叠。  　　一样物体在另一样物体的上面，也会产生了重叠。 　　
2、学生活动：   　　活动一：请2组学生（每组5人）上讲台表演重叠。（加强重叠的印象） 　　活动二：请2位学生上讲台用教师准备的几何图片教具拼摆重叠的形状。 　　
3、欣赏课本范图（加深重叠的印象） 　　城市雕塑（世纪之钟）、油画（静物）、学生作品 　　
4、重叠形状的制作 　　   a、选择造型：动物、植物或人物 　　   b、选择重叠的方式：上下或前后 　　   c、欣赏教师范画,学生讨论画中的重叠形状.更加深学生对重叠的印象     三.学生实践创作(探索阶段) 　　
1.完成重叠形状的设计和制作 　　
2.鼓励学生大胆创作，展示自己的作品  
归纳拓展 　　
1.生：谈感受 　　   2.师：小结 　　   3.拓展：展播电视风光片,让学生感受重叠现象在现实生活中的存在和运用  
教后小结： 文 章
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