树的联想

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树的联想

树的联想
教学目标：
  体验与发现: 体验不同树的联想的线条产生的不同美感。
  实践与创造: 用流畅饱满的线条进行树的联想替换。
  欣赏与评论：欣赏千姿百态的树，产生树的联想。
隐性渗透：
  情感与审美树的联想
  想象与创造
知识点：
    学习柔美的弧线与厚叠的线条。
技能要求：
    用流畅的线条来创作画面。
教学重点：
    选择发现有趣的形象作单元。
教学难点：
    在单元与单元形象中，要有联系、有相似。
教学准备：
    学具：记号笔、彩色水笔、钢笔、铅画纸。
    教具：记号笔、彩色水笔、钢笔。
课时安排：
2课时

                               第一课时
教学过程：
  一、体验与发现：
  1、投影、树有哪些部分组成?
  问：大树的生长有什么规律?
  （学生发言）
教师小结：
        树干：下粗上细、生长方向是往上长，越往上越细并且多。
        树枝的外形：一般呈细长条。
        树叶：与树枝相比较有区别，相对呈圆形的结构。
2、欣赏其他类型的树。
(或者有条件带学生到课外去观察各种树)
你能说这些树的特征吗?树技、树叶如何?

二、想象与创造，树的联想