在Windows中画图》教学设计

B．让学生对照工具，说明各是什么名称？

C．教师演示单击工具箱中的“直线”工具（教师在画布上任意画几条直线。）如果我们觉得这条线太细了怎么办呢？我们看工具栏底部会出现好几种粗细的线条，用鼠标单击它，就表示选择了这样粗细的线条了。

试一试：

A．请你试着分别选定工具箱中的(多边形)、（矩形）、（圆形）工具。

B．你发现了什么？

（2）认识工具箱中的工具状态选择器

A．选定不同的工具后，在工具箱的底部出现了几种不同的工具状态选择器。这些工具状态选择器是分别用来确定所选定工具的类型、大小、范围等等。

B．教师讲解并演示工具状态选择器的应用。

（3）认识调色板

A．教师介绍：调色板左边是前景色(在上方)和背景色(在下方)框，分别用来选取图画的前景色和背景色。

B．教师演示：前景色和背景色颜色设置操作。

（4）同学们试着用以上老师介绍的工具进行实践，同时结和Shift键练习，看看哪个同学最先掌握使用工具的方法。

（5）老师和同学们一起归纳、总结基本工具的应用。（包选定工具、擦除工具、填充工具）

设计意图：教师利用工具栏中的典型的讲解启发学生其它工具的认识，及一些辅助功能。教学中以任务驱动的方式，让学生自己先动手操作，从而发现问题，教师指导解决问题。

反馈练习

（1）请同学们利用画图工具画一个公共汽车(如书上图8-2，也可以创作类似的其它图画)。

（2）点评个别同学的作品，并要求同学们说明创作的过程和方法。

设计意图：在同学们创作的过程中，及时发现问题，及时解决问题，做到对本节课学生的掌握情况心中有数。

6. 总结

（总结本节课的重点内容）

今天，你学会了什么新本领？

希望同学们在课后多练习，试一试利用这些工具让图画更美丽。

观察

记忆

理解

学生综合运用画图的打开，文件的新建、保存等知识进行操作。

设计意图：教学中给予学生充分的时间进行实践操作，能强化学生自主学习的成功体验。

协作

讨论

归纳

总结

理解

设计意图：增强学生的合作意识和团队意识。

观看

理解

记忆

实践

归纳

实践

总结

设计意图：让学生在带着问题和去学习和实践，从中等到答案，使学生感到有成就感，从增强学生的探索精神。

1．小组协作、探讨

2．每人创作自已的作品

进行保存

设计意图：使学生能够运用所学的知道进行实践操作，从而达到灵活运用知识解实际问题。

明确重、难点

上一页  [1] [2]