四年级是小学数学学习的重要转折期

学校教育的转变要求四年级孩子的学习要领和学习习惯要随之发生一定的改变，例如养成课前预习和课后双习的习惯 ，养成考虑和分析的习惯，养成需要的数学思想习惯等。

       家庭教育也要发生一定的改变，家长要越发注重指示孩子控制有效的学习要领，组成良好的学习习惯，维持孩子的学习热情和探究的欲望，这些对孩子今后的学业成功是非常重要的。孩子的成长不是匀速的，而是存正在若干的要害期，四年级不但是孩子学业成功的要害时期，还是其他分析素质发展的要害时期，所以，控制好这一教育契机对孩子的成功是非常重要的。尽管四年级的学校教育将会发生一些明显的改变，但是学校教育究竟只是孩子教育的一部分，以致是其中的一小部分，任何成功的孩子无一不是家庭教育的结果，所以，控制这个重要时期的要害是家长。凭据科学的要领治理本人的孩子，援助孩子更好地成长，是每个家长义不容辞的权利和责任。

       四年级是扶植学习能力的要害一年，这一年的勤奋将会使扶植注重力、记忆力、理解能力、思想能力和表达能力的效果事半功倍。四年级是良好习惯扶植和定型的时期，可以经过一定的勤奋改正以前的不良习 和养成良好的学习习惯，假如孩子正在四年级尚未组成良好的习惯或者养成了不良习惯，则需求经过非凡的勤奋才可以改正过来。美国着名教育家曼恩有句名言“学习似乎像一根缆绳，我们天天给它缠上一股新索，要不了多久，它就会变得牢不可破”，可见改正不良习惯的艰难。现实上很多孩子的不良学习习惯直到高中前也未能改正过来，成为孩子学习中瞧不见的拦路虎。四年级是孩子组成内正在学习动机的起头，假如指示得可以让孩子建立远大的理想和正确的学习目标。正在小学低年级引用的外正在鼓励方式的惯作用下，孩子很难建立正确的学习态度，短缺学习动力。基于这种外正在的学习鼓励方式，孩子往往将学习失利的缘由全面地回结为自己以外的要素或者自己难以改变的要素，也就是说，孩子总是将本人的失利回结为一定的“借口”，被人们称为“借口症”。特别是一些学业成绩欠好的孩子经常抱怨老师欠好、同桌欠好或者家长管教欠好，或者抱怨本人脑子笨，抱怨本人脾气急躁（脾气急躁的缘由正在于爸爸或妈妈脾气欠好）等，并不觉得学业差是可以经过自己的勤奋改变的。本质上是不正确的学习态度，时间久了，借口就会成为一种潜熟悉，一旦碰到失利或者波折，就会为本人找借口。

       孩子的学习需求治理。玩是一切孩子的天性，让孩子本人盲目地控制本人的行为可以说是不可能的，一切的孩子都需求家长的治理。觉得孩子大了自然就会改掉缺点和不良习惯的，是不认真负责的想法。会学习的聪慧孩子是家长扶植的结果，决不是孩子自然成长的结果。对孩子的教育需求经常留心，将教育寓于生活之中。四年级孩子的治理最重要的不是生活起居的治理而是学习治理。对四年级孩子的发展来说，要害的需求已经不是衣、食、住、行等精神需求，而是探究、求知、好奇等精神需求，这些需求不是经过生活起居治理来满足的，而是经过学习治理来满足的。孩子学业的成败正在很大程度上抉择着孩子的心情、信心、社会评价和交往，对孩子有着深进的影响，所以家长务必重看孩子的学业成功。治理孩子的基础手法是让孩子学会自我治理。