高一历史研究性学习：该不该感谢鸦片战争

　　一、研究目的：

　　让学生收集阅读有关鸦片战争的书记和网络资料，形成自己的观点，写出小论文，从理性角度深入认识鸦片战争对中国社会的双重作用和深远影响。

　　（一）知识目标

　　1、重温与升华与鸦片战争有关的知识

　　2、拓展与理解鸦片战争对中国社会的双重作用与影响

　　3、掌握“感谢”一词在历史评论中的不同含义与用法。

　　（二）能力目标

　　1、能从相关的书籍和专门网站中，收集和整理史料，知道这些史料所反映的史实，理解这些书籍、网站作者的基本观点。

　　2、能通过对鸦片战争的影响这类重大的涉及民族、社会转型的历史事实的具体分析，感受下列历史唯物主义的辩证原理：

　　（1）涉及民族或社会转型的重大战争有双重意义。

　　（2）人类文明进步的潮流是客观的，不可阻挡的。

　　3、在课堂讨论中，学习和操练用口头方式准确地表达自己的思想。

　　（1）用简明的语言概括宏观并有多重性的较为复杂的史实。

　　（2）用归纳的方式说明自己的观点。

　　（3）理解不同（包括相反）的观点，提出针对论据的质疑或反驳。

　　（4）对比较含蓄的暗示有一定的敏感性，能及时调整自己的思路。

　　（三）情感目标

　　1、在理解鸦片战争给中国带来的主客观影响基础上，能发现与获取其中的历史经验教训和启示。

　　2、能从历史学习和研究中，认清在不同时代国家在世界上的地位，以及国家如何做出调整来适应“改变”。

　　二、研究方法：

　　1、小组合作：分析“该不该感谢鸦片战争”课题的研究思路；

　　2、小组分工合作：课外搜集鸦片战争及其对中国社会的双重作用与影响的有关资料，理解、归纳不同观点；

　　3、分两大组开展课堂辩论：学习和操练用口头方式准确地表达自己的思想。能运用归纳的方式说明自己的观点和论据，能理解不同的观点，提出针对论据的质疑或反驳。

　　4、形成个人小论文、资料归档：在搜集、整理、交流基础上分析、综合各种观点和理论，形成个人见解，写作小论文上交。并把研究过程中的资料分类归档。

　　5、反思交流：对本次研究活动的意见、建议（如有关课题的选题、目的、方法、过程、结果？有关小组合作分工情况？其他？）

　　6、拓展研究：在研究过程中发现哪些新问题？你确定的新研究方向是什么？研究目的？研究方案？研究成果？

　　三、研究成果：（在5月31日前请组长收齐文字稿和归档资料交历史老师，电子文档请组长统一发邮箱xuying6961@126.com）

　　1、小论文（1000字以上，文本和电子文档）

　　2、研究过程的资料分类归档

　　四、评价：根据研究过程小组各人表现、论文与研究目的达成情况、资料整理和归档情况，指导老师综合学生自评、小组评定，给予总评（优、良、中、差）。

　　五、思维火花

　　观点1 ：如果没有鸦片战争，……中国人也许至今仍在封建专制的黑洞中三跪九叩，……如果没有西洋文明的强制性介入，单靠中国人自身的进化是很难走出封建专制的，……大英帝国用武力打开中国封闭的大门是强盗式的赤裸裸的侵略，但客观上推动了中国社会的进步。是鸦片战争给中国带来了耻辱，也是这场战争使中国开始觉醒，迈出了走向近代化的第一步。

　　观点2：可喜的是：那一炮打穿了封闭的铁屋子，为即将被窒息的国民吹进一息新鲜空气，使他们得以喘息苟活；为黑暗中摸索的的苦难民族射进一缕光明，使他们看到依稀的微茫希望。

　　可悲的是：中国从此逐步丧失了大量的主权、大量的国土，沦为半封建半殖民地国家；中国人民逐渐的成为亡国奴、半亡国奴。中国人民从此受到本国的封建专制和外国的帝国主义双重压迫。丧权辱国、民不聊生。那一炮也打断了某些国人的“脊梁”和“膝盖”，民族自信心和民族自尊心丧失逮尽。从此崇洋媚外之阴风盛行，盲目排外之瘴气遍地。

　　归纳：鸦片战争是中国沉沦的起点（社会性质开始发生质变，从一个享有完整主权的独立国家，逐步沦为半殖民地半封建社会），也是中国崛起的起点（随着社会主要矛盾的变化，中华民族开始反帝反封求民主的民主革命时期）。鸦片战争是中国近代史的开端。

　　六、拓展课题——活动：让历史照亮未来

　　一百多年前的鸦片战争，西方大国把西方炮舰、商品、文明强制输入中国，古老的中国被迫开始了屈辱沦亡和探索自强的历史。

　　我们不禁思考：

　　主宰近现代世界的有哪些国家？它们凭借什么崛起为世界大国？它们如何维持世界大国的地位？中国如何借鉴它们的经验，重新崛起？如何争取可持续发展？

　　回首历史，让思考拓展到五百年前的新航路开辟（甚至更早），从更深远宽广的角度中去发现大国兴衰交替的秘密，让历史照亮未来，给个人、给国家带来更多行动的力量！欢迎有兴趣的朋友来参加我们的讨论！