12-26 23:19:12 浏览次数:206次 栏目:高一历史
自主、合作和探究为基本理念的学习方式下,同学们需掌握以下一些学习方法:
○阅读必要的历史材料(包括文字的和图片的),从中获取有效信息,学习论从史出、史论结合的基本历史方法;
○注重探究学习,善于从不同的角度发现问题,积极探索解决问题的方法;
○养成独立思考的学习习惯,能对所学习的内容进行比较、概括和阐释;
○与他人,尤其是具有不同见解的人合作学习和交流。
1、历史学习三步曲:积累——思辨——感悟
积累的途径——看书、看电视、文物、考查、调查、旅游……
为什么要思辨——例“床前明月光”中的“床”是什么意思;葛剑雄对《史记》、《汉书》记载西域36国或48国的疑虑及解答……
思辨什么——真伪、美丑、善恶……
什么是感悟——“于我心有戚戚焉”;“原来是这样……”;“怪不得……”
2、历史课程结构:三本必修、六本选修
五、课堂要求
1、准备一个笔记本 或准备好课本,三种颜色的笔。
2、准备作业本
3、课堂纪律
(1)积极主动参与课堂,可发言,允许插嘴。
(2)不许在下面讲小话,如果你觉得你把历史都搞懂了,不用听了,那你就可以不听,你自己上来讲,我到下面当学生!”
(3)允许你们上课睡觉,但是你不能趴下就睡着,要睡的上课之前到我这儿来报名,我教你们一些在课堂上睡觉的技巧。
(4)尊重和自尊 :你们是大人了,有自尊心,我一定尊重大家。你们呢,也一定会尊重老师,而且尊重自己。
课堂教学风格:民主、开放、个性
故事一:快乐是一种能力
一家跨国公司策划总监招聘,考核异常严格。最后的三个应聘者被分别封闭在一间被监控的房间内,房间内各种生活用品一应俱全,但没有电话,不能上网,三人的手机也都被收走。考核的方法没有告知三个人具体要做什么,只是说,让几个人耐心等待考题的送达。
最初的一天,三个人都在略显兴奋中度过。第二天,情况开始出现了不同。因为迟迟等不到考题,有人变得浮躁起来,有人不断地更换着电视频道,有人不停地在房间里走来走去,夜里翻来覆去难以入眠……只有一个人,随着电视情节快乐地笑着,津津有味地看书吃饭,踏踏实实地睡觉……5天后,主考官说出了考核最终结果:那个能够坚持快乐生活的人应聘了。
快乐是一种能力,俗话说得好:“人逢喜事精神爽”。我们都有这样的体验:心情愉快时会信心百倍;心情沮丧时信心也会低落。成功似乎也更垂青快乐的人,失败却常常纠缠失意的人。但快乐与失意往往取绝于人对事情的积极心态。有这样一个小故事:有位老太太有两个女儿,一个嫁给了洗衣店的老板,一个嫁给了雨伞店的老板。老太太关心女儿家的生意所以天天发愁:雨天担心洗衣店里洗的衣服晒不干,晴天又担心雨伞店的雨伞卖不出去。后来一位邻居的一番话让她再不发愁,转忧为喜。邻居说:“老太太,你真是好福气!下雨天,您有一个女儿会财源广进;大晴天,您有一个女儿会生意兴隆。对您老说,哪一天都是好日子啊!”
情绪是人心理的重要组成部分。积极的、良好的情绪能促进学习的进行,而不良的、消极的情绪则会极大地障碍学习。所以个人的情绪状态也是影响自我效能感的因素。
故事二:只有你能欣赏我
开学第一天,大哲学家苏格拉底对学生说:“今天,我们只做一件最简单也是最容易做的事,每个人把胳膊尽量都往前甩,然后再尽量往后甩。”说着苏格拉底示范了一遍,“从今天开始,每天做300下,大家能做到吗?”学生们都笑了,这么简单的事情,有什么做不到的?过了一个月,苏格拉底问学生们:“每天甩手300次,哪些同学坚持了?”有90%的同学骄傲地举起了手。又过了一个月,苏格拉底再问,这回,坚持下来的同学只剩下8成。一年过后,苏格拉底再一次问大家,这时候,整个教室里,只有一个人举起了手。这个学生就是后来成为古希腊另一位大哲学家的柏拉图。
故事三:小孩聪明吗?
有个老人在河边钓鱼,一个小孩走过去看他钓鱼,老人技巧纯熟,所以没多久就钓上了满篓的鱼,老人见小孩可爱,要把整篓的鱼送给他,小孩摇摇头,老人惊异的问他为何不要?小孩回答:“我想要你手中的钓竿。”老人问“你要钓竿干什么?”小孩说:“这篓鱼没多久就吃完了,要是我有钓竿,我就可以自己钓,一辈子也吃不完。”
三个故事,三句话:相信自己,快乐面对; 养成习惯,重在坚持;注重方法,培养能力。
春眠不觉晓,上课别迟到;夜来风雨声,作业按时交。
笔记加测验,开卷亦重要;勤巧作舟楫,学海任逍遥。
,高一历史开学第一课课堂内容