八年级英语上学期教案 Unit 5 Can you come to my party?

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    教学目标 
    本课主要是让学生学习如何礼貌地发出,接受,拒绝邀请。 
    教学过程 
    一、课前热身(Warm-up) 
    教师提问学生周末干的事情。 
    T: What weekend activities do you know? Make a list. 
    Ss: Study for a test/ go to a movie /have a piano lesson /surf the internet/ help my mother /visit 

my grandfather /play basketball and so on. 
    接着,教师让学生把所知活动写在黑板上,这样既为下一步要用到活动名提供了选择和参考,又让学生学习以前知识且能体验到成就感,兴趣大增。在列举的基础上,教师补充如Go to the doctor /go to the baseball game/ have a guitar lesson等且写在黑板上。 
    二、导入(lead-in) 
    利用媒体资源中课件,播放一个关于如何在party中礼貌地发出,接受,拒绝邀请的短片。 
    2. 教师接着提问学生: 
    T; What activities do you want to do this weekend? 
    S: I want to … 
    T: What activities do you not want to do? 
    S: I don’t want to study for a test. 
    T; Yes, you don’t like these activities but you have to do them. 
    教师把句型You have to do something.写在黑板上,这样导入了表示拒绝的重点句型 I have to…然后问学生是否能参加我的生日晚会(晚会时间各不相同,有上课时,周末等)回答中必然有肯定和否定两种,帮助学生回答完整,且把下列对话写在黑板上。 
    A: Can you come to my party? 
    B: Sure, I’d love to. Thanks for asking./ 
    Sorry I can’t. I have a piano lesson/have too much homework… 
    I’m sorry, I can’t. I have to help my mother./go to the doctor. 
    I’m sorry, I can’t. I’m playing soccer./going to the movies. 
    这样表示拒绝的三种理由表达法都呈现出来了,下一步学生就会使用以上三种句型来拒绝邀请。 
    三、教学SectionA-1a,1b 
    1. 教师让学生认真看1a上面的图片,然后叫一名学生读出图片中的对话,让学生熟悉本单元的目标语言。 
    2. 教师再叫一名学生读出 1a中的短语,让学生将短语和图片匹配。 
    3. 教师订正答案。 
    4. 利用媒体资源课件,进行1b部分的教学,并用课件展示答案。 
    四、教学SectionA-1c 
    1. 此任务是学以致用,利用以上所学来向对方提出或拒绝或接受邀请,这样一来学生在使用目标语中慢慢掌握了本节课重点内容.教师将学生分成四人一组,四人分饰A,B,C和D,进行小组讨论,然后编对话。 
    2. 提问最后两组学生互相邀请,随后问全班同学Can he /she come to his or her party? Help them to answer .No he /she can’t. He /She has a football 

lesson /has to help her mother/is surfing the Internet. 然后让学生以第

三人称的 口气练习对话。例: 
    A: Can you go to the movies? 
    B: Sorry, I can’t. I have to go to the doctor. 
    C: Can he go to the movies? 
    A: No he can’t .He has to go the doctor. 
    说明:通过练习会话,操练和掌握了第三人称的相关内容。 
    3. 假设马上有一个音乐会,六人为一组,一人邀请其余五人同去,然后汇报邀请结果,这样学中用,用中学既练习如何发出,接受和拒绝邀请,同时练习了用第三人称汇报邀请结果. 
    五、教学SectionA-2a,2b 
    1. 教师提问学生都有情况导致我们要拒绝别人的邀请。 
    2. 在学生回答的基础上,教师展示几副相关的图片。 

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