新目标九年级上册《Unit 1 How do you study for a test?》第一课时教案

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第一课时  
　　教学目标
　　1．能运用以下句型进行口头交际：
　　How do you study for a test?
　　I study by working with a group．
　　2．对目标语言的听力训练，提高听力技能。
　　教学过程
　　一、导入（Lead-in）
　　1．新学期的问候：
　　
　　让几位学生描述他们的summer holidays。
　　说明：教师亲切的问候，调动学生情堵，激发他们新学期学习英语的热情。
　　2．引入新课
　　
　　通过和学生的简短对话引入新课—how to study for a test 。
　　二、教学SectionA -1a
　　老师板书标题： How do you study for a test？
　　利用学习指导中中学英语人教课标版9年级课后提高中的多媒体课件中的SectionA -1a的图片、动画和人机交互自测程序进行下列教学活动。

　　
　　让学生给出不同的回答，强调语言结构verb+by／with gerund．教师不断强化句型，让学生有个模式进行下面的训练。
　　1．展示一些学习实物，如抽认卡，磁带，教科书和词汇表等介绍la中的一些学习方法。
　　2．掌握了语言结构verb +by／with gerund后，学生补充他们自己的两到三种学习英语的方法。
　　3．检查学生掌握情况，让两到三个学生讲出他们的学习方法。(叫一个成绩很好的学生起示范作用，同时让二位学习稍差的学生表达，以便能发现问题，教师应及时帮助纠正典型错误。)
　　三、教学SectionA-1b．
　　利用学习指导中中学英语人教课标版9年级课后提高中的多媒体课件SectionA-1b和SectionA－ 1a谈论图片所表达的信息。
　　1．    让学生看着图画，说出图画中所指的学习方法：

　　by making flashcard，by listening to cassettes，by asking the teacher for help
　　2．    听对话，写出相应的字母编号。

　　说明：把听的任务与说的任务结合起来，体现教学过程中的语言综合运用。
　　四、教学SectionA -1c．
　　1．让一对学生朗读书上的示范对话。
　　A：How do you study for a test?
　　B：I study by working with a group．
　　2．学生两人之间互相询问，交流学习方法。
　　3．让两到三对学生展示他们的对话。
　　五、教学巩固
　　1．Small competition：让学生以四人小组为单位列出一个表格，在规定的时间内，看哪个小组能够用所学结构verb十by／with gerund列出最多好的英语学习方法。
　　说明：以竞赛形式出现的任务，使学生处于兴奋状态，集中注意力，有效巩固了所学语言结构。
　　2．Make a survey：在讨论和列举了一些英语学习方法之后，进一步巩固目标语言：
　　How do you study．．．? I study by+v-ing．让学生采访班上语文，数学，政治，物理等不同科目擅长的同学，他们怎样学习这些科目。
　　说明：在这个过程中，帮助学生解决一些词汇及语法问题，特别是对目标语言的运用。
　　3．最后让几位学生向全班同学读出他们的调查结果。老师适当归纳总结。
　　六、作业(Homework)：
　　1．复习SectionA -1a中的英语学习方法。
　　2．采访其他班级的学生或自己的家人，朋友，试图发现一些书上没有介绍的学习方法，并且make a list。教案《新目标九年级上册《Unit 1 How do you study for a test?》第一课时教案》，来自www.quxue6.com网！http://www.quxue6.com

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