标签：高一历史教案大全,高中历史教案,http://www.quxue6.com
第18课 法系,
英国法系 英美法系
[训练设计]
材料一：平民们要求取消对贵族的附庸关系，要求均分土地、实行口粮供给、彻底取消债务奴隶制度、要求更多的政治权力……约在前494年，大批平民由于受债务所迫，有丧失自由沦为奴隶的危险，奋而以激烈手段自卫。罗马平民就这样步步为营地迈向了立法。——据德•加亚尔《欧洲史》P101-102；另据http://
材料二：马克思和恩格斯指出，在欧洲随着资本主义经济的产生和发展，“法便在一切国家里开始真正地发展起来了，除了英国以外，这种发展到处都是以罗马法典为基础的”，像在西欧大陆上那样，“把商品生产者社会的第一个世界性法律即罗马法……作为基础。”
——《马恩选集》第4卷P484、P248-249
问题：
1．文中所言“罗马平民就这样步步为营地迈向了立法”，最终立了什么法？根据材料可看出其立法的背景是什么？
《十二铜表法》；罗马平民与贵族的矛盾尖锐，斗争激烈。
2．为什么欧洲“除了英国以外，这种发展到处都是以罗马法典为基础的”？
因为在欧洲，英国法律形成了独具特色的判例法体系；而其他大陆国家的法律大多渊源于罗马法，形成大陆法系。
3．怎样理解材料所言罗马法是“商品生产者社会的第一个世界性法律”？
罗马法的法律思想、法律体系、法律分类对资本主义立法起典范作用；欧洲大陆各国法律大多源于罗马法，由此形成大陆法系；罗马法对人的基本权利、私有财产等规定直接影响了早期启蒙思想家和《人权宣言》、《拿破仑法典》等资产阶级纲领性文件。
[教学反思]
1．本课教学立足于两个方面：其一，将法系的形成和特征放在区域文明的背景下考察。人类早期的法系，无论是中华法系、罗马法系还是英国法系，他们都是在各自的文明区域逐渐形成和发展的；在此形成和发展过程中，独特的生产生活方式、文化价值观念等区域文明特征直接影响着法律的制定和内容，因而形成各自独特的法系特征。其二，具有区域性特征的法系在其演进过程中或纵向或横向地影响着本区域或他区域的法系形成，近现代的法系特征都能在早期法系中找到其渊源。
2．本课教学要求师生站在早期文明形成及其特征的背景下考察，教师通过设问等形式激发学生该方面的已有知识。因为在“地理环境——生产生活方式——文化传统”相互关系等方面作了较多的铺垫，所以学生对“以礼入法”、“私法发达”、“判例法”等抽象概念的理解能够“浅入深出”，对“早期法系的特征”有较好的认识。至于早期法系的“形成”和“演变”，因为具有一定的时序和具体标志，所以在学习上没有形成更多的困难。
3．本教学存在两方面的不足，一是关于“中华法系的形成与成熟”，只是给出了机械的结论上，未能在背景上作展开，显得缺乏支撑；二是关于英国法系的“历史延续性”和“如何演变为英美法系”，也未能深入展开，有单薄甚至“草草收尾”的感觉。
文 章来
源
上一页 [1] [2]
，第18课 法系
