2017年高考历史考点及主干知识总结

知识内容

选修内容 1．现代中国的政治建设与祖国统一 （1）新中国的民主政治建设   （2）民主政治建设的曲折发展 （3）“一国两制”的理论和实践 政治协商制度的形成； 人民代表大会制度的创立；民族区域自治制度的建立  “文化大革命”对民主与法制的践踏；法律制度走向健全；民主制度的重建与完善  “一国两制”的构想；香港、澳门的回归；海峡两岸关系 毛泽东 邓小平 2．中国特色社会主义建设的道路  （1）经济建设的发展和曲折   （2）从计划经济到市场经济  （3）对外开放格局的初步形成   “一五”计划与三大改造；中共八大的正确决策；“大跃进”、人民公社化运动及“文化大革命”时期中国经济的严重挫折 十一届三中全会的主要内容及其意义； 家庭联产承包责任制、国有企业改革；邓小平的南方谈话、中共中央关于建立社会主义市场经济体制的重要决策及其意义  创办经济特区、兴办经济技术开发区、开辟沿海经济开放区、开发开放上海浦东、对外开放格局初步形成的特点 毛泽东 邓小平  3．现代中国的对外关系  （1）新中国建立初期的重大外交活动与和平共处五项原则  （2）中国恢复在联合国的合法席位  （3）中美关系正常化和中日邦交正常化  （4）新时期的外交建树  独立自主的和平外交方针；和平共处五项原则；日内瓦会议和万隆会议  中国恢复在联合国的合法席位的影响 中美关系正常化、中日建交；中美、中日关系的改善对国际关系产生的重要影响  以联合国为中心的多边外交；“上海共识”；《上海合作组织》  4．中国近现代社会生活的变迁 （1）物质生活和社会习俗的变化 （2）交通、通讯工具的进步 鸦片战争、辛亥革命、新中国成立和改革开放对对近现代以来物质生活与习俗变迁的影响 交通、通讯工具发展与更新的过程；交通通讯工具的进步对人们社会生活的影响  5．20世纪以来的重大思想理论成果 （1）孙中山的三民主义  （2）毛泽东思想 （3）邓小平理论        （4）“三个代表”的重要思想 三民主义和新三民主义的基本内容及其历史作用  毛泽东在工农武装割据、新民主主义革命、社会主义革命和建设等方面的论著以及思想主张；毛泽东思想对近现代中国的深远影响  邓小平建设中国特色社会主义理论的基本内容及其指导意义 毛泽东 邓小平 6．现代中国的科学技术与文化教育事业  （1）科学技术发展的主要成就  （2）“百花齐放、百家争鸣”方针的提出  （3）新时期教育事业的发展  “两弹一星”、载人航天、袁隆平的杂交水稻 “双百”方针的提出 高考制度的恢复；“科教兴国”战略的提出；“三个面向”、“211工程”等；少数民族地区教育的发展 詹天佑（近代） 李四光 ①建立社会主义市场经济体制对我国社会主义现代化建设的意义：第一，建立和发展社会主义市场经济体制足对马克思主义政治经济学的新发展，为全面经济体制改革提供了新的理论指导。第二，建立和发展社会主义市场经济体制是我们党领导的解放生产力的第二次革命。加快了我国的社会主义现代化建设。第三，适应了现代商品经济发展的需要。第四，建立和发展社会主义市场经济体制，深化了经济体制改革。第五，建立和发展社会主义市场经济体制，有利于发展社会主义经济，实现社会资源的优化配置。 ②中国近现代社会生活变迁的基本规律： 对近代社会生活产生过重大影响的因素  经济体制的变化和经济发展水平的提高；政治制度的变革；科技革命对人们物质生活和精神的影响；思想启蒙的作用等。 近代社会生活变革的趋势  由以往的闭关自守，转而为面向世界；由过去的封建传统天下，变为向近代化的趋进。 近代以来物质生活习俗变迁的特点  鸦片战争后至民国时期，经历了由盲目排外向西方学习、由封建传统社会向现代化社会趋进的过程，呈现出既追新慕异、去土存洋，又新旧并存、中西合璧的特征。建国后，由于意识形态的支配，又重新趋于封闭化、独立化。改革开放以后，由于观念的转变，与世界联系愈加紧密，逐渐又跟上了国际的潮流。 ③20世纪以来中国的重大思想理论成果的共同特征：第一，先进性与时代性。都是由中国近现代先进阶级的杰出的代表，在先进理论的指导下创立的，都是当时历史发展的结果，符合所处时代发展的需要。第二，爱国性与进步性。无论是在中华民族面临着深重灾难的近代，还是面临着各种机遇与挑战的现代中国，这些理论都渗透着强烈的富国强国的理想与追求，都具有浓厚的爱国性，都是进步的。第三，实践性与独创性。这些理论成果是中国革命与建设实践的指导思想，同时也在中国革命与建设实践中不断地发展完善。孙中山、毛泽东、邓小平等都对理论的形成与发展作出了许多独创性的贡献，使这些理论在中国革命与建设的实践中发挥着巨大的指导作用。第四，继承性与发展性。这些理论成果在形成过程中，都是在前人思想的基础上发展而来，孙中山三民主义是在资产阶级探索救国之路思想的基础之上发展而来；毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想是对马克思主义的继承与发展，都是马克思主义的中国化，同时，这三者之间也存在着继承与发展的关系。 文 章
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