苏少版五年级下册音乐第七课《亲爱的回声》教案

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（1） 教唱时，第二乐句和第一乐句基本相同，仅句末的“哈罗”二字不同，可让学生自己视唱，找出乐句的异同。
（2） 结束部分的简短合唱，注意倾听声部的和谐，高音要有气息支持，不喊叫，唱出悠远的效果。
（3） 演唱全曲时，要求歌声连贯、绵密、富于韵律感，回声的模拟可由少数同学轻声演唱，注意连接的准确，时值充分。
师：还有哪里感觉较难把握的？（换气、二声部）                          （4） 让学生边唱、边想象，边倾听集体创造的“回声”的效果。       5、完整表达歌曲                                                      思考：（1）括号中表现回声的旋律应该用什么力度演唱？
      （2）用分组唱的形式表演这首歌效果会更好。
师：我们来分配下角色，我先来扮演回声。我一定能表演好的。       那么你还想对亲爱的回声说些什么呢？把歌词改一改，唱一唱。     四、总结下课  
五、作业：
1、 复习巩固6/8拍。 2、 复习歌曲《亲爱的回声》。
 

第二课时

教学内容：                                               1、  为旋律划分小节线                                             2、  听音选择填空                                                          教学目标：                                                         通过做一做的练习，进一步巩固对6/8拍的认识，接触并记住世界名曲的主题音调，继续进行旋律音程的听记。                                教学重点难点：                                                      6/8拍的巩固和听记                                                教学过程：                                                          一、寻找精灵（听音选择填空）                                                 师：在一个美丽的小镇上（弹奏完整的旋律），住着快乐的人们，因为这里有着三个可爱的小精灵。他们唱着欢乐的歌。分别是——               弹奏 5 6  5  ||  3 4  3  ||  4 5  4 ||有一天，这三个小精灵到森林里去玩，可是却一直没有回来。小镇上也失去了原来的快乐。只有找到那三个小精灵才能恢复小镇原来的欢乐。我们一起来帮助他们吧。   再来好好听一听这三个小精灵的声音。（弹奏）                             那么，究竟他们在哪里呢？1=C 4/4
34 5 ( ) ︱ 65 42 ( ) ︱ 23 4 ( ) ︱ 54 27 1－‖
5 6 5 3 4 3 5 4 4听——唱——填空                                       二、解救精灵（为旋律划分小节）                                         师：真是太好了，找回了精灵，快乐的小镇又要回来了。可是奇怪的是，小精灵们不歌唱了。原来是被森林里的女巫施了魔法。               （出示6/8拍的旋律）只要我们能为这一旋律划分小节就可以解除精灵身上的魔法了。首先来看这是几拍子的旋律？那么6/8拍的含义是？你能为这一旋律划分吗？                                                1、要求：根据拍号为下面的旋律添上小节线，并标出强弱，再唱一唱。

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