水平二体育教案全集

结构

教师活动

学生活动

设计意图

次数

时间

强度

启发兴趣活跃情绪 7’ 1、师生问好、导入情景 2、韵律舞：引导学生模仿典型的海洋生物的动作形态。 3、带领学生拾“彩蛋”，自由的利用它进行各种活动游戏。 调整注意力，情绪高涨。 积极想象、模仿做出自己喜欢的海洋生物的动作。  尽情的玩耍手中的彩蛋，进行投、踢、垫、抛、接等多种活动。
初步的情境导入与渲染。 调动学生活动积极性，与器材熟悉。 1 1 1 30 2.3 2 80 100 110

保持活跃

情绪发展运动能力

18 1、学生按照自己喜欢的海洋生物分组，利用“小彩蛋”进行各种高度的打靶.打中圈后进行“挂鱼”，以资奖励。 2、组织、参与、指点“大鱼吃小鱼”的游戏（固定靶的基础上加大难度转为打移动靶） 3、组织、参与“丰收”结束性小游戏。  愉快的向自己喜欢的目标物进行投准的活动，在小组中与伙伴达成默契，商讨活动的要领和技巧的运用。 小组的研究讨论，选派参加游戏的人员，轮换及时，伙伴合作有效的完成游戏取得胜利。  小组与小组之间竞赛，看准目标物。  增强学生的投准兴趣，突出小组的商学性以及个性选择的特点，逐步将练习活动体现出难度的轮换与提升。 增强投准能力，全面发展学生身体素质。充分体现小组合作作用，提高刺激学习兴趣。  体现学生的小组合作精神，还能检验学生的投准能力。 2 2 1 5 3 2 120 150 130 稳定情绪身心健康 5 1、利用课上所得的鱼进行“粘鱼”，构造美丽的海底世界。 2、宣布下课  开动想象力，将属于自己小组的“海洋”打扮的最美丽。 放松学生身心状态，在优美的音乐中将本节课的情境主线结束。 1 2.3 90 第10课时 学习阶段：水平二 学习目标：能够在练习中相互观察帮助同伴，发家共同提高，共同进步，掌握团身低头推手的要领 学习内容：后滚翻 学习步骤： 三、        情景导入 教师活动：1.组织学生队列常规练习。 2.带领学生进行准备活动练习，使学生知道各准备活动的方法和意义，并能够记住，以后在没有老师的带领下自己会做。 3.讲解示范游戏的方法规则，组织学生进行游戏活动。 学生活动：1.集中注意力，认真进行队列队型练习。           2.虚心学习知道各节准备活动的方法和意义。 3.积极进行游戏活动，从游戏中能够体会到，团结就是力量。

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