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岭南版美术教案（五年级）,
于图形内中轴线两侧是等形等量还是异形等量，异形异量，平衡式纹样取得“平衡”感
觉是最重要的。
平衡式纹样的设计是在对称式纹样设计之后，教学时要特别注意教导学生摆脱“对
称”的束缚。
在教学中强调实用的目的，这会使学生设计思路更易开拓。
课题：贺年卡(设计) 两课时 岭南版美术教案（五年级）
教材分析
在新年里，人们常会送出或收到各种各样精美的贺年卡，用以传递相互祝贺的心意， 增进友谊，本课教材是为了配合新年而教学生运用所学到的美术知识，制作一款贺年卡，
送给老师、同学和亲友。随着社会和科技的进步，贺年卡的设计式样丰富多彩，制作方法和选用的材料也各有不同，常见的有平面的、立体的和音乐的等多式多样。
贺年卡是祝贺新年的卡片，内容应包括有年份、贺词和装饰图案等，制作时可充分发挥自己的想象力和创造力，一点碎布、几张彩色纸、一张t日挂历都可以制成精致的贺年卡。通过本课的实践，使学生掌握制作贺年卡的基本方法。
教学目的
运用学过的绘画及工艺制作知识技能，
设计贺年卡。
作业要求
设计和制作一款贺年卡，要求画面形象和色彩能反映新年的快乐气氛。
课前准备
收集多款各式各样的贺年卡供学生欣
赏。
教学过程
·第 一 节
一、出示贺年卡，讲解其意义，导入新课。
二、讲授新课：
1．欣赏贺年卡，认识贺年卡的内容；包括贺词、年份及装饰图案。
2，分析不同形式贺年卡的特点。
①单页卡——两面使用。
⑨双页卡——双页卡有四面，通常使用三个面。
②多页卡，正反折后呈六页，可使用多面。
3．制作方法：
①楼空法——在多页卡的封面上开出多种多样的小洞，使底页的图案显露出来。
②剪贴法——用各种彩色纸，挂历纸剪贴图案、文字。
⑧拼贴法——用多种材料，如羽毛、布缄、花卉、蝴蝶等物制作图案。
4，设计方法：
①确定单页或双页，横式或竖式。
②确定图案和文字(要求能反映节日气氛)。
②选择适当的制作方法。
三、学生实践，设计贺年卡草稿。教师强调要在贺年卡上写上祝词、年份，绘出美
丽的图案。及时表扬有创意的设计，推动制作设计气氛。
四、小结作业情况，要求下节课带水粉色、色纸及有关材料。
第 二 节
一、检查设计稿，表扬构思新颖，形式内容好的草稿。 ．
二、讲授新课：
1．出示用各种手法制作的贺年卡，鼓励学生采用多种方法进行制作。
3．欣赏课文中的贺年卡，分析涂色方法：应有主要的颜色，节日一般多用热色(红、橙、
黄)，并适当用些蓝绿等冷色配合，做到对比中有调和，其次是底色深，图案文字浅色，或
底色浅，图案文字深色。
3，运用粘贴方法制昨，要保持作品清洁，贴好后压平。用水粉色可适量加白色，使之涂得均匀。同时，教育学生，要爱护环境，讲究卫生，作业时不弄脏环境，培养环境意识。
4．制作步骤：
①根据设计图考虑色彩的配置及制作方法。
②选择合适的材料，着色和粘贴要求精工细墩。
三、学生制作，教师辅导学生完成作业。
四、小结：展览贺年卡，师生共同评议优秀作品，小结贺年卡制作知识。
小小一款贺年卡，包含了美术的综合知识技能：设计、材料选择、绘图、制作、书写等多方面的技能。在教学中应启发学生综合运用各方面的知识技能，大胆设计出新。
课题：立方体、圆柱体(写生画) 两课时 岭南版美术教案（五年级）
教材分析
生活中许多物体(如房屋、树木、电冰箱、奶粉罐等)都是由基本的立方体或圆柱体组成的。要在平面的纸上绘画出物体的立体空间，必须运用透视规律才能把物体的高、宽、深度表现出来，因此立方体、圆柱体的结构和透视知识，是美术的重要基础理论知识，必须学好。
本课教材要求学生根据观察、感知立方体和圆柱体的透视现象。在画立方体的时候，必须懂得：当六面体有一个面与画面平行时，这种透视称为平行透视；如果六面体的一个角与画者相对而没有任何一个面与画面平行，这种透视称为成角透视。学习绘画六面体透视图时要用线把物体画成透明的，使学生理解六面体结构线的透视变化，认识物体透视现象是近大远小。在表现圆柱体时要注意观察和研究圆柱体的放置而产生圆截面的透视变化，(如图一)是直立放置的；当圆柱体倒置在桌面又和画面平行时，圆面的直径与桌面呈垂直状(如图二)；如圆柱体横放在桌面上(有深度)，柱身边线呈一定的角度的状态时，圆面不是倾斜的，其直径同样与桌 面(视平线)垂直(如图三)。画圆柱体的透 视圆形时，要提醒学生：扁圆的两端不是尖的，而是弧线形的。
教学目的
通过观察、学习，了解立方体、圆柱体 的结构和透视现象及其透视规律，画一幅立 郴与圆柱体的铅笔写生画。
作业要求
画一幅立方体与圆柱体的铅笔写生画。
能表现其基本结构与透视现象。
课前准备
石膏立方体和圆柱体教具及其透视图。
教学过程
第 一 节
作业要求：理解立方体和圆柱体的结构和透视现象。
一、出示石膏立方体，分析它的特点，导入新课。
二、讲授新课：
1，请同学们画立方体，引出它的透视现象。
①由于距离不同而产生近大远小的现象。
⑧绘画物体的立体艺术，需要把物象的厚度在平面上表现出来。
2。从观察中理解立方体的透视现象。
①立方体有6个面，有三组方向不同的棱线。
②若立方体一个面与画面平行，就产生了平行透视，其棱线特点，有三组线：垂直
线、水平线、变线，由三组线构成三个面：平行面、水平面、直角面。变线延长相交于一
点(如下左图)。平行透视的画法：
A．通过观察，明确能否见到三个面，直角面在平行面的左方或右方。然后定出六面 体上下左右四点。
B．分出三个面的位置(尽可能比较出透 视缩窄的比例)，并画出平行面。
C．先画中间的变线，再画余下的两条变线。提醒学生注意：三条变线作直线延长就
相交于一点。
⑧立方体的边棱与画面构成两种关系：·垂直边、成角边。成角边向两个方向消失，便
产生了成角透视(如右上图)。成角透视的画法：
． a．通过观察定出六面体高、低、左、右位置。
b．定出画面近向我们的垂直边，并在垂
直边底点作一水平线，再确定两条成角边的倾斜度。
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