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岭南版美术教案（五年级）,
表现近大远小透视现象可以从三方面来分析：1．地面——近宽远窄。2．建筑物——视平线上近高远低，视平线下则近低远高。3．天空——近宽远窄。教师可让学生观看霍贝玛的《树间村道》及教材有上方的路街作为弓[证，加深对近大远小的理解。还应帮助学生复习已学过的平行透视和成角透视知识，明确认识与画面成一定角度的面，距心点越近就越窄，不能把房子侧面画得像正面一样大。由于透视原理较深奥，所以让学生懂得用近大远小的透视基本道理，对景物作认真观察，画出自己的感受就可以了。如果有些学校在附近地区很难找出一条理想的街道，教师可改为校道或村道，指导学生练习，效果是一致的。
教学目的
通过对路景与街景的写生，复习风景写生和透视知识，使学生进一步理解和在练习
中运用透视原理，进一步训练其描绘能力。
作业要求
认真选景，安排构图，基本能把路景与街景的近大远小的透视现象画出来。
课前准备
1．教师事前选定透视现象显著的路景与街景的教学景点。
2．写生示范过程图及范作。
3．要求学生带铅笔、水彩或水粉、画板v 民族等。一般在锥体的顶部绘脸部，其余部分做衣服，还可添加双手及头饰，使之形象 更生动。
教学目的
1，通过制作有趣的纸人，培养学生对纸 工制作的兴趣。 。
2．培养学生形象思维及设计意识，使手、脑、眼协调发展。
作业要求
用厚纸制成一个圆锥体，然后加添饰物 制成一个有趣的纸人。
课前准备
1．制纸人范作三五个，收集民间用各种材料制作的有趣人物工艺作品若干件，及圆
锥体展开图一幅。
2．要求学生带色纸、旧挂历、水粉色、 厚纸、剪刀、浆糊、圆规。
教学过程
一、出示民间人物玩具和纸人给学生欣赏，激发制作兴趣，导入新课。 ，
二、讲授新课：
1．观察分析纸人的特点：在圆锥体上绘画或粘贴人物五官和衣服而制成。
2．制作方法：(演示全过程)
①制作纸锥。(出示纸锥的展开图)
。在厚纸或旧挂历纸上面一个团形，裁去30。一180。不等的扇形粘牢切口，可得大小不同的纸锥。
②造型加工，制作有趣的纸人。
a，粘上脸型，画上五官。
b：”分出衫和裤(或裙)。
c.加上小帽、衣服饰。
d．根据需要加上手臂；
可运用不同材料组合粘贴，使纸人更加有趣。
3，学生制作，教师辅导。
4．评讲作业。
“有趣的纸人”制作较易，关键是“有趣人趣印邮是变器饰*跑包1，上胶等几方面下功夫，在数学睬可能多提供参考资料，以开拓学生思路八—验饰用材任其自选。
课题：涵亮的小台灯(制作) 两课时 岭南版美术教案（五年级）
教材分析
利用废旧瓶子加上漂亮的灯罩做成的小： 台灯，是一项简单而有趣的工艺制作。在瓶 子和灯罩上运用学过的美术知识，进行图案 装饰，既美化了台灯，美化环境，又发挥了学生的想像力和创造才能，使学生在实践中获得利用废物，变废为美的设计、制作知识，促进学生环境意识的培养。
制作小台灯，主要是设计灯罩和装饰灯座。灯罩的设计可分为圆锥型和圆柱型两种。灯罩用卡纸制作为好。圆锥型的可画一圆形， 然后裁去20。的扇形，粘合切口即成，可联系《有趣的纸人》一课的知识。圆柱型的制作，用一长方形的纸片，卷成圆筒，粘合接口即
成。按圆筒的直径画一圆面r贴牢在圆筒的 一端，便是灯罩的形体，接着画上花纹装饰即成。灯罩设计不仅可以用绘画形式装饰，也可以用剪贴装饰。
灯座色调应与灯罩统一，如教材下部的彩照，红灯座配上红黑黄的灯罩，给人以红橙色调暖的感觉3绿色灯座配上红、绿对比的灯罩，总色调仍以绿为主，给人以醒目的感觉。奶白色的灯座配上淡色的灯罩，给人以宁静舒适的感觉。总的来说，台灯应有主色调，色彩要调和。如果学生带来的废瓶色彩不佳，可粘上色纸，．稍加装饰，有如课本上面的学生作业。学生制作的只是模型，灯座口要用铁丝做一个铁架，用以支撑、固定灯罩。
教学目的
通过小台灯制作，培养学生工艺设计的兴趣，提高动手制作的能力，养成耐心细致
的工作习惯。
课前准备
1，收集几款小台灯供学生欣赏，制作一座小台灯供示范用。
2．布置学生带卡纸、色纸、水粉颜色、剪刀、圆规、浆糊、直尺、废瓶及少许铁丝。
教学过程
第 一 节
一、出示款式不同的台灯供学生欣赏，导入新课。
二、讲授新课：
1。台灯用于照明，也是装饰品(即实用、美观)。制作前必须先设计，本课学习要求是
制作小台灯。
2．通过观察，认识台灯的结构：灯罩、支架和灯座、电源线。灯罩分为圆柱型、圆
锥型、角锥型等。
3．灯罩制作：
①制作圆锥型灯罩，切去的部分越少做成的圆锥越大，切去的越多，做成的圆锥越。
②圆柱型的灯罩制作：根据灯罩的大小，取一长方形纸片，卷成圆筒粘牢接口即成圆
柱，再按圆筒的直径做一圆面，与圆筒的一端粘牢即成圆柱灯罩。
⑧角锥型灯罩基本做法与圆锥型做法相仰说在切去部分的圆面内分成若干等份，用乡略：小刀背在等份线上划一下，折成棱角，粘合接口即成角锥型灯罩。
一般困的直径为废瓶的2；2．3倍，设计时不必受此约束，特别在造型方面，应大胆设想。 ．
④支架制作：用铁丝的一端在废瓶口绕几圈并扎好，另一端斜向上约7—84m处扎一小圈即可。
⑥设计灯罩图案：
捏住尚未粘好的灯罩，放在灯座上看看大小是否合适。然后用动物、花卉或几何形作资料，设计纹样。
可用重复形式印出花纹或用二方连续形式画花纹。也可用绘画方法或剪贴方法装饰。
三、小结制作步骤。学生制作灯罩，教师指导，鼓励创新，不要仿制。
四、表扬设计有新意的同学，要求下节课带色纸、水粉颜色、剪刀和浆糊。
第 二 节
一、安定情绪，要求学生把用品放整齐，继续进行新课。
讲新课：观察示范台灯和教材中范少团飞以栅罩与灯座的装饰色彩要相配呼应，如课本右上彩图的台灯。**灯罩画有大量蓝色的鱼，配上深蓝间白的灯座，白色，近似波浪，鱼水相配，使人感到台灯灯座与灯罩是一个整体；中间是红白灯罩配上红白相同的灯座，使人感到台灯灯座、灯罩的红色上下呼应，混然一体。在设计台灯时要从总体出发，要考虑台灯的造型、装饰纹样、色调三个方面如何协调统一，设色时把自己的构想充分表现出来，新颖美观的台灯，便呈现眼前了。
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