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沪(书画)版  四年级(第七册)美术教案

12-26 23:19:43   浏览次数:123  栏目:小学美术教案

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单独纹样的设计。

单独纹样均衡。

教学难点重点:纹样设计均衡。

单独纹样的设计。

准备:毛笔,调色盘,颜料,水杯。

教学过程:

一.揭示课题:

今天,我们一起要学习单独纹样。

二.新授:

问学生单独纹样属于哪一种绘画形式?(图案)
图案的题材从何而来?(生活)
图案的形象与真实物有何区别?
图案形象较简练。

介绍图案分类(单独,适合,连续)
单独纹样的特点:独立。

教学生画单独纹样:

铅笔稿。
上色。
注意:先内后外,先淡后深。

提出要求:

线条光挺,色块均匀。

同种颜色一次涂完。

三.学生练习,教师巡视指导。

四.小结:讲评学生作业,表扬优秀。



适合纹样

教学目的:欣赏适合纹样。

适合纹样特点。

做适合纹样练习。

教学重点难点:设计适合纹样。

适合纹样的设计方法。

教学过程:

一.揭示课题:

今天,我们要一起学习适合纹样。

二.新授:

复习上堂课单独纹样内容。
欣赏书中的作品,请学生寻找适合纹样的最大特点:
纹样外形有一定形状的轮廓。

概念:
将纹样处理成适合与某种特定轮廓之中,如方、圆、三角等,当去掉外轮廓时,纹样仍然留有外轮廓特点。

4.介绍适合纹样常用两种手法:

A 以主要形状变形适合轮廓。

B 在主要纹样之外添加其他纹样,以求得适合。

请学生欣赏书中作品,分辨他们是由哪一种适合的。

布置任务:给出一个图样。

     任选一种方式和适合形状对其进行适合纹样的设计。

教学生设计:

思考,选择。
铅笔稿。
上色。
学生练习,教师巡视指导。

三.小结:回顾课上内容。

     集体讲评作业。

     表扬优秀。



角隅纹样

教学目的:欣赏角隅纹样。

     了解角隅纹样特点。

     绘制角隅纹样。

教学重点难点:角隅纹样特点。

均衡纹样的设计。

准备:颜料、毛笔、调色盘、水杯。

教学过程:

一.揭示课题:

    上堂课学了适合纹样。今天,要学习角隅纹样。

二.新授:

欣赏书中角隅纹样。
理解角隅纹样。
联系上堂课,说说角隅纹样与适合纹样的关系。
角隅纹样是适合纹样的一种。
请学生回答角隅纹样的用途。
装饰

常在版面,板报中出现。

提出任务,画角隅纹样:
给出一个图样。

让学生将其变为角纹样。

回顾上堂课的两种方法。
教学生画角纹样。
A 观察、思考、选择。

B 铅笔稿。

C 涂色。

学生练习,教师巡视指导。
三.小结:回顾课文。

     讲评作业。



画包

教学目的:感受生活用品的美。

认识白包的立体现象。

写生一只包。

教学重点难点:画出方体的书包。

布质的表现。

准备:水彩笔。

教学过程:

一.课题导入:

复习以前学习的内容,及立体透视规律。今天要画包。

二.新授:

1.请学生观察包。

问它的基本是什么体?

六面体。

2.请学生画六面体。

集体讲评。

提出不足及注意事项。

3.继续观察包。

分出几个相同的形体。

共三个,一大二小。

4.问学生画法。

添加法。

一个大六面体加二个小六面体。

5.教学生画书包。

画六面体。
找出适当位置。(高、低)
画小六面体。
将边角改圆。
加上小零件,注意立体。
6.学生练习,教师巡视指导。

三.小结:回顾知识。

集体评讲作业。



踢足球

教学目的:培养对体育运动的热爱。

学习任务动态变化。

画踢足球的情景。

教学重点难点:

命题画创作画。

跳跃动态的设计。

准备:水彩笔。

教学过程:

一.课题导入:

今天,我们要画踢足球的场面。

二.新授:

介绍足球概况,起源等。

请小球迷介绍当今足球战况。

请学生回答踢足球场面是怎样的?

热闹、紧张、激烈、疲劳……

问学生足球场上有些什么?

球、队员、教练、裁判、观众、球童、座位、球门、草坪。

逐个提问其特点及画法:

球上图案是什么样的?
队员身上的球衣怎样的?
教练在比赛时表现出什么样的状态?
裁判会是何种打扮/
观众是什么反应?……
逐个教学生掌握特点。

介绍人物几个动态画法。

用圆圈画法。

让学生选择精彩局部进行表现。

要求:色彩鲜明,气氛活跃。

学生画,教师指导。

三.小结:

展示学生作业。

集体讲评。



人物剪纸

教学目的:

感受民间艺术美。

认识人物剪纸特点。

设计制作一幅人物剪纸。

重点难点:

人物剪刻。

创作设计人物。

准备:剪刀,订书机。

教学过程:

一.课题导入:

欣赏课本中的人物剪纸。

介绍人物剪纸及剪纸的一些知识。

二.新授:

1.介绍几种不同的人物剪纸风格。

2.介绍几种不同纹饰。

云纹、鱼鳞、波纹、锯齿、月牙、圆纹……

3.问学生人物剪纸分哪些部分:

头、颈。
胸。
腰腹。
四肢。
4.问:各种纹饰用于哪些部分?

发下人物纸样,让学生自行搭配纹饰。

5.展示作品,教师讲评。

6.教学生全全绘制剪纸人物:

将所需人物从书中印出。
绘画,画上自己搭配纹饰。
装订。将图样与彩纸钉起来。
刻。刻出图案。
7.学生练习,教师巡视指导。

三.小结:讲评作业。

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