网络技术应用

师：获取任务书后，请举手。

师：请同学们根据任务书，各小组指定计划书，并给组员分配任务。

师：巡视、进行个别辅导。

生：举手

生：操作

使每位同学都能参与到学习中来

使每位同学都能掌握网页及网页图片的保存方法

公布博客地址

博客中提供范例

任   务   三

师：创设情境，进行寻宝游戏。

师：要求同学们将下载的资料进行分类。

生：上台操作

生：进行分类

使同学在查找文件的过程中，体会到资料分类的重要性

该文件夹事先准备好，其中包含若干文件名长且相似的文件

评       价

师：请各同学将各自下载的资料，上传到FTP服务器。

师：请各小组长将各自的计划书传到博客上。

师：请各小组长根据其他小组的计划书，对该组进行评价，并填写评价表。

生：上传资料

组长在博客留言

组长对别组进行评价

进行评价

发现存在问题

总 评

师：选出最优小组

肯定学生的成绩

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