“设身处地法”助你战胜高一历史

　　设身处地法，就是设想自己是生活在某个特定环境中的某一历史人物ty46dxh，让自己有身临其境的感觉，以此“角色”来想象、推断事物发展的可能轨迹的一种学习方法。

　　历史事件或历史现象等总是有其时代特色的，也有一定的差异性。怎样才能把这种情境再现出来，让我们回到历史中看历史应如何发展下去才符合当时发展趋势呢？

　　（1）应借用图片、音像材料等直观教具，创设历史事件发生的社会“情境”，以此来增强我们的“历史感”，为实现“换位”，即由现实角色进入历史角色提供条件。

　　（2）面对此情此景，揣测当时的国人面对这样的问题，会怎么办？会有什么样的感想？比如日本明治维新：当时日本处于日益落后的封建幕府统治时期，资本主义经济水平有一定的发展，外国侵略不断加深，阶级矛盾、统治阶级内部矛盾和民族矛盾尖锐等等。针对这些情况，以明治天皇为首的维新派想把日本建成一个强大的全国，“跳出内忧外患的圈子”，应该怎样着手呢？

　　（3）结合此发展情况思考，如果我是当时的某某，我会采取哪些方法，从哪些方面着手改革？如日本明治维新，如果我是日本天皇，如何进行改革才会使我的全国站住脚根，才不会被外国侵略？

　　（4）归纳、总结教材，把历史人物的做法提炼出来，看看真正的史实是什么，历史人物到底是怎样做的，从而验证鉴别自己的设想。然后进一步思考：历史人物的这些措施，哪些是我没有想到的？有没有应该做到而明治天皇等没有做到的？明治天皇等的做法有没有不足之处？为下一步的评价改革措施打下了基础。

　　（5）评价判断，形成结论。