Unit 7 Would you mind turning down the music?（The First Period ）

Teaching Aims and Demands
(1)    Key vocabulary: mind , not at all, turn down, yard, right away
(2)    Key structures:
--Would you mind (not) doing …?
--No, not at all. / Sorry, I’ll do it right now. /OK, I’ll do it right away.\ Sorry, I won’t do it again.
Difficult points: The responses.
Teaching aids: Multi- media
Teaching Procedures:
Step 1: Free talk 
1. Greetings.
2. T: Do you like the music? What do you like doing?
S: Yes, I do.  I like -----.
T: Can we play basketball in the classroom?
S: No, we can’t.
T: So we have school rules. What school rules do you know?
S: Don’t… \ Please ….
T: If you play basketball in the classroom, the teacher will….
    If you play basketball at home, your parents will….
    What will happen if you play basketball in the neighborhood?
S: Other people will be mad at me. They will say, “Don’t play …!”.
Step 2: Lead in
1. Talk about the picture in 1a.
S1: The music is too loud.
S2: There is too much trash.
S3: The bike is near the door.
S4: Two boys are playing baseball in the yard.
T: What will you say to them?
S5: Turn down the music, please.
S6: Don’t play baseball in the yard.
…
2. T: What other people are saying to them. Let’s listen to the tape. And number the requests in the order you hear.
3. Listen and check the answer together.
Step 3.Section A 2b
1. T: So if the music is too loud, I can say, “Would you mind turning down the radio?”. If the 

yard is dirty, your mother will say, “Would you mind cleaning the yard”. And if you play basketball 

in the classroom, the teacher will say, “Would you mind not playing basketball in the classroom?”
2. Ss look at the pictures and make requests.
3. Present the responses at the same time.
T: Let’s listen to another five conversations and match the requests with the responses(2b).
4. Listen and repeat.
5. Check the answer in pairs. 
Step 4. Practice
1.      Ask the classmates to make conversations according to the pictures on the screen, using “

Would you mind…?”.
2.      Have a competition between boys and girls.
3.      Tasks. Show ten numbers (1-10) on the screen, each of which has an activity. Ask Ss to make proper requests.
Step 5. Make a conversation
Show Ss a model and ask them to role play conversations between a teacher and a student in pairs.
Step 6: Homework
1. Write down the conversation in the exercise books.
2.      Find out more polite ways to make requests.
 
 
点评人：
 
长兴县教育局教育研究中心  范祖丽
课程改革的实施和不断深入，对外语教学提出了较高的要求。教师的教和学生的学发生了根本的变化。对我们外语教师来说是一次机遇，更是一次挑战。应此适应课改的要求是我们的必须；教学技能的提高是我们的责任；高效有序的课堂是我们的追求；学生综合能力的培养是我们的目标。詹老师的课给了我们很多启迪。她做到了胸中有标、手中有本、眼中有生。课堂教学以课标为支撑，扎实处理教材文本，以学生为中心，平凡中见精彩。

[1] [2] [3]  下一页