高三政治备考要点复习

最后备考要点
   
一、关于考纲
1、考纲规定的命题指导思想
     以科学发展观为指导，实现“有助于高校科学公正的选拔人才，有助于实现素质教育，有助于高校依法行使办学自主权的原则，符合选拔性考试的规律和要求，体现普通高中新课程的理念。
试题以能力立意，将知识、能力、素质融为一体，促进“知识与技能”、“过程与方法”、“情感态度与价值观”三维课程目标的实现。
   文综科目注重考查学生政治、历史、地理学科的学习能力及人文素养和科学素养；考查学生对政治、历史、地理学科课程的基础知识、基本技能的掌握程度以及综合运用所学知识分析、解决问题的能力；重视运用“新材料、新情境”，强调与现实生活和社会发展的联系，种种时代性和实践性，引导学生培养正确的情感、态度和价值观。
2、考试目标要求
    (1)获取和解读信息能力
    获取信息即从试卷中的文字资料、图表、各种数据、画面、符号中发现有用信息，解读信息即是对上述信息的理解。这一能力决定着答题方向和答案质量。不管在选择题还是在问答题中，都隐含有答案中需要的信息（图表、文字）。问题在于要会利用这些信息。可以说，不能放过每一句话，特别是关键词，有时连标点符号都对获取信息很有帮助。
示例：(09宁夏卷20题)
  
图3中两个市场调查员对同一地区的调查之所以得出截然不同的结论，是由
       ①反映客观世界的侧重点的不同决定的
       ②意识反映客观世界的主动创造性的不同决定的
       ③是否如实反映客观对象决定的
       ④是否实现了主观与客观的具体的统一决定的
       A. ①②     B. ③④       C. ①③       D. ②④
(2)调动和运用知识的能力
     依据对材料的解读和有效信息的获取，调动和运用相关知识，组成答案的观点。用政治老师的行话说，就是踩点能力。调动和运用哪些教材知识，试题都有暗示或者明确规定。该项能力强，就能将所学知识与试题的形式和内容建立正确的联系，准确的运用相关知识分析说明问题；该项能力弱，就会犯张冠李戴、调动的知识不正确、遗漏要点、完全脱离教材盲目时政化等错误。        
示例：(09宁夏卷14题) 某科技企业出对科技人员支付工资外，还采取科技成果入股的激励方式，调动科技人员积极性，企业效益不断提高，这说明
①按生产要素分配有利于缩小收入差距
②分配关系的调整有利于推动生产力的发展
③科技人员的脑力劳动能创造更大的价值
④科技人员的收入取决于科技成果的使用价值
A ①③        B②③          C①④             D③④
示例：(09宁夏卷14题)资源再利用是循环经济的重要内容，20xx年1月1日《循环经济促进法》实施，迫切地需要人们提高对资源再利用的认识。有专家指出：“世界上本没有垃圾，废物是发错了地方的资源。”这一认识的根据是
①物的资源或废物的性质取决于人们对物的态度
②废物向资源的转换需要一定的技术性
③废物和资源之间具有本质上的抽象同一性
④废物或资源的性质是由其所处不同实践关系决定的
    A.①②    B.③④     C. ①③   D. ②④
(3)描述和阐释事物的能力
     即书面表达能力。这一能力要求考生能正确表述事物的现象，准确描述和解释事物的特征。把握事物的本质和规律，并作出正确的阐释。辩证地、历史地考察事物，对事物进行学科的和跨学科的描述与阐释，意义完整。该项能力不足的表现在：一是不会运用专业术语，而是使用生活语言、口语答题。二是语句不通，错别字多。三是答非所问。答案脱离材料的意思，答不到点子上。        
示例 (09宁夏卷39题) :阅读材料，回答下列问题。
    在菲律宾马克坦岛上航海家麦哲伦遇难的地方，有一座纪念亭，亭中立有一块石座铜碑。碑的正面有这样的文字：“费尔南多•麦哲伦。1521年4月27日，费尔南多•麦哲伦死于此地。他在与马克坦岛酋长拉普拉普的战士们交战中受伤身亡。麦哲伦船队的一艘船——维多利亚号，在埃尔卡诺的指挥下，于1521年5月1日升帆驶离宿务港，并于1522年9月6日返抵西班牙港口停泊，第一次环球航海就这样完成了。”
    这块碑的背面，则刻着另一段文字 ：“拉普拉普。1521年4月27日，拉普拉普和他的战士们，在这里打退了西班牙入侵者，杀死了他们的首领——费尔南多•麦哲伦。由此，拉普拉普成为击退欧洲人侵略的第一位菲律宾人。”
   (1)纪念碑正面和背面镌刻的文字都包含着对逝者的价值评价，其依据有何不同？这种评价差异反映了价值判断的什么特点？（14分）
   (2)从这座奇特的纪念碑，说明文化遗址保护的文化意义。（12分）
(4)论证和探讨问题的能力
   此项能力要求考生能运用判断、归纳、演绎、比较、概括等方法论证问题。在论证中观点明确、表述清晰、逻辑严谨。论证中要防止出现“理论和实践”两张皮、片面性等错误。培养这项能力首先要树立问题意识，要对社会热点多问几个“为什么”和“怎么办”。其次要学会运用归纳、演绎的方法组织答案。再次，回答有关政治经济意义的问题，既要紧扣具体材料寻找答案要点，又要体现发散性思维的要求。最后，评析性的问题要注意思维的辩证性，看到问题的正反两面。
示例 (09宁夏卷38题) : 阅读材料，回答下列问题。
材料一
20xx年，国家继续加大对“三农”、就业、社会保障、教育、医疗、节能减排、自主创新、中小企业等方面的支持力度。财政部负责人表示，20xx年我国的财政可能“非常困难”，但民生仍然是财政投入的关键点。中央财政在20xx年分别按月人均15元和10元的标准，提高了城市和农村的低保补助资金。

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