高三政治备考要点复习

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材料二
20xx年1月，某市政府拿出1亿元财政资金，向特困户、退休市民、残疾人和在校中小学生等8类人员共67万人发放消费券，成人每人200元，学生每人100元。消费券可在400多家商家使用，不但能抵用同等面额的现金，还可以享受程度不同的让利折扣。
此外，各地还出现了其他形式的消费券。“混用型”消费券的资金www.quxue6.com是地方财政和企业让利，但不能单独使用，必须与一定的现金混用。如游客每花40元现金，可以使用10元旅游消费券。“让利型”消费券的资金www.quxue6.com是企业让利，也与现金按一定比例消费。
在当前的经济形势下，有人认为，发行消费券对我国经济将产生积极的影响，也有人认为发行消费券治标不治本，有局限性。
结合上述材料分析我国政府的责任和具体职能。（12分）
结合上述材料分析发行消费券对居民、企业和宏观经济的积极影响，并分析发行消费券的局限性。（14分）
注意：
     不要把四种能力神秘化，其实很简单。
     读懂材料(包括确定中心、分出层次)；
     读懂设问(包括是什么、为什么、怎么办)；
     联系知识(材料与问题所需原理、知识点)；
     组织答案(将课本知识与材料相对照合乎逻辑地整合出答案)。
     政治答题更多地依赖于学生的语文水平。
3、考点分布
经济生活十二个部分共80个考点
（1）货币   7个
（2）价格   6个
（3）消费   5个
（4）生产与经济制度  6个
（5）企业与劳动者    9个
（6）投资与融资   9个
（7）个人收入分配  5个
（8）国家收入分配  9个
（9）征税与纳税    7个
（10）社会主义市场经济   6个
（11）科学发展观和小康经济建设  4个
（12）经济全球化与对外开放   7个
政治生活四个部分共51个考点
  （1）公民的政治生活   14个

    （2）我国的政府    9个
    （3）发展社会主义民主政治    16个
    （4）当代国际社会    12个
文化生活四个部分共42个考点
  （1）文化与生活    8个
  （2）文化传承与创新   15个
  （3）中华文化与民族精神    7个
  （4）发展中国特色社会主义文化    12个  
生活与哲学四个部分共 78 个考点
  （1）生活智慧与时代精神    15个
  （2）探索世界与追求真理    25个
  （3）思想方法与创新意识    20个
  （4）认识社会与价值选择    18个
四本必修教材共251个考点
注意几点：
     1. 考点既有07版教材内容，又有09版教材内容；
     2.考点既有课文内容，又有综合探究内容；
     3.考点涉及教材没有的内容如融资；
     4.考点编排顺序与教材顺序有不一致的地方；
     5.民族教育读本没有单独列入考点；
     6.湖南文综不考政治选修。

二、关于考题
考题可依据09年宁夏卷设计。
1、试卷结构可参考09年宁夏卷
（1）12道选择题，排在地理之后历史之前;
（2）两道大题52分，分为四问，四本必修各一道题。两两组合。经济与政治、哲学与文
化组合的可能性较大。
（3）宁夏卷08卷有探究题，圆明园遗址问题，09卷没有探究题。今年还是要有准备。
（4）试题只涉及本学科内容，不跨学科综合。
2、20xx年高考命题政治科可能体现的特点
第一、坚持总体相对稳定，但稳中有变的原则，试题具有较强的区分度，体现选拔性。
   第二、试题以知识的主干化、网络化为主体，更加注重政治学科的基础知识和主干知识的考查，凸显试题的基础性。
   第三、试题继续坚持立足于学生的生活经验，贴近学生生活，具有浓厚的生活气息。
第四、试题仍然坚持在继承基础上的创新，增强探究性，加大开放性力度。
   第五、坚持开发地方考试资源，着力体现地方特色，营造亲切的地域文化氛围。
   第六、试题坚持科学精神与人文精神的统一，运用图表漫画、图像和图表等形式设置新情境，力求图文并茂，生动活泼。
3、试题构成的要素
    不论什么类型的试题，归纳起来，皆由立意、情境、设问和答案与评分参考四个要素构成。

（1）立意
    立意反映考查目的：是试题的核心或主题。对立意的具体要求是:
    立意要实现考试目的，体现能力考查的主旨；
    立意要体现“知识与技能”、“过程与方法”、“情感态度与价值观”三维课程目标；
    立意要准确，每题的考查目标应独立、完整；
    立意要重点突出，考查目标要有层次和相关性
（2）情境
    情境是实现立意的材料和介质。其关系着立意表达的程度。在试题中对情境设置的要求是：
    服从立意，根据立意的要求剪裁、选择有关的知识内容。尽量避免无用信息。
    根据考生的生活经验和理解程度设计情境。
    情境科学、可信。
    情境新颖并有趣味性，有相当的信息量和一定深度。
（3）设问
     设问是试题的呈现形式。其关系着立意实现的程度。对设问的具体要求是：
     围绕立意、根据情境选编设问；
     设问针对重点内容并涵盖其他内容；
     设问方式新颖、巧妙、灵活；
     设问语言准确、简明、通俗；

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