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注重个性发展 激活学生思维──九上第15课《血腥的资本积累》教学再设计

12-26 23:19:43   浏览次数:330  栏目:初三历史教案

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2、情感态度和价值观:通过引导和启发学生思考“奴隶贸易”和“殖民掠夺”给西方国家和亚非拉国家带来的不同后果,一方面认识到资本主义原始积累的血腥性;另一方面,也要认识到资本主义发展的进步性,初步学会辩证地看问题的基本方法。

 

3、过程与方法:通过本课学习,关注学生感受资本主义原始积累的过程,采用探究性学习方法,让学生在自学、讨论、交流的过程中对资本原始积累产生认同感,使学生对资本原始积累的作用能产生辩证的理解与认识。

 

教学重点:

 

“三角贸易”和英国 对印度的殖民掠夺。

 

教学难点

 

“三角贸易”和英国对印度殖民掠夺所带来的后果和影响。

 

课前准备:

 

制作课件。

 

教学方法:

 

1、历史情景创意法

 

2、演示法

 

3、分组讨论、相互探究法

 

学法指导:

 

1、指导启发学生学会学习,学会阅读并充分提取有效信息,归纳、总结要点,掌握学习历史的基本知识和技能。

 

2、指导学生充分利用课文提供的文字,图片等相关资料,获取有用信息,并初步学会透过历史现象,揭示历史发现本质的能力。

 

3、指导学生学会掌握课文的整体知识结构,叙事的逻辑顺序,如何突出课文主题的编写思路,培养学生的自学能力。

 

4、指导学生阅读教材并填写地图,使学生能够把史料和地图联系起来,进行想象,建立正确的历史时间和空间观念。

 

教学过程:

 

〔情景导入〕

 

师:出示课件(四幅图),第一幅图:黑人被抓的情景;第二幅图:船舱里黑人拥挤的场面;第三幅图:黑人被拍卖的情景;第四幅图:黑人在种植园工作的情景。这 几幅图以其中一名黑人的叙述来展开,让学生随着叙述步入学习的情景,激发学生学习的兴趣,激起学生探究的欲望。由此导入新课。

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