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注重个性发展 激活学生思维──九上第15课《血腥的资本积累》教学再设计

12-26 23:19:43   浏览次数:330  栏目:初三历史教案

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〔自我感知〕

 

同学们,让我们通过时光隧道,返回到五百多年前的大西洋,了解当时发生了什么事?请同学们自读课文,比一比看谁了解的历史知识多,看谁能帮助那位黑人解释他所遇到的几个问题?好吗?  

                               

生1:最早走上殖民扩张与掠夺的国家是西班牙和葡萄牙,接着是英法两国。

生2:“三角贸易”是指船从欧洲出发到达非洲,在非洲通过各种卑鄙的方式掳获黑人运往美洲,把黑人卖给美洲的种植园主;然后,再把美洲的金银和工业原料运回欧洲。

 

教师可适时打开课件,即《“三角贸易”示意图》,让学生自己在电脑中画出路线图与说明各段的商品。(这样可以培养学生动脑、动手的习惯,激发学生学习的兴趣。)

 

生3:最先进行奴隶贸易的是葡萄牙人,后来英国人成为最主要的经营者。

生4:说明三角贸易的悲惨与惨无人道。

生5:说明三角贸易对非洲、欧洲的影响。

教师可适时点拨三角贸易既有积极影响,又产生了消极作用。这样可以培养学生看问题要全面,要一分为二的能力。

生6:18世纪后半期,英国成为世界上最强大的国家,号称“日不落帝国”。

生7:英国对印度的侵略是由东印度公司完成的。

 

……

 

三、质疑探究

 

师:同学们通过自我学习,了解的历史知识真不少!那么请同学们再动动脑筋,看看你能否解答那位黑人遇到的几个问题:

 

1、他是个老实人,从不得罪人,为什么会被抓?

2、他的旅途将是什么样的?

3、将到达哪儿去?去干什么?

4、他的命运如何?是否去发财,等有了钱接老婆、孩子去享福的呢?

 

解决以上问题后,师说:同学们阅读真仔细,想象力真丰富。那同学们能否再想一想,课文中还有那些地方不懂,提出你最想解决的问题,请同学们分组讨论,每组至少提出一问,大家共同研讨。

 

生1、三角贸易是积极作用大,还是消极影响大?

生2、英国对印度的殖民活动有何特点?

生3、英国对印度的殖民掠夺有何影响?

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