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五年级语文上册第二单元集体备课,
四，巩固延伸：1．摘抄令人感动的语句。2．读后感：读《梅花魂》后阅读链接。
7.桂花雨
一，预习探究、审题，初读课文，理清作者写作思路。 小时候：1.爱桂花 2.送桂花3.摇桂花 4.收桂花──读中学时：5．赏桂花 6．带桂花
二，合作交流1.审题，“桂花雨”什么意思？跳读课文，想想课文主要写了一件关于桂花的什么事？2.按“小时候念在家乡──中学时在杭州”的提示把课文分成二段。“小时候”主要写了（）、（ ）、（）、（ ）那几件事。“读中学时”主要写了（）、（ ）二件事。3.勾画“小时候”“念中学的时候”作者爱桂花、摇桂花、赏桂花的语句，思考批注体会。
三品读领悟(1)勾画“喜欢桂花香”的语句，思考批注，表达了作者()思想感情。(2)摇桂花的原因和目的各是（）（）；“摇桂花”的动作有( )；“摇桂花”的美妙乐趣是( )。摇桂花透露了作者()的思想感情。(3)“赏桂花”“带桂花”中“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花”这句话表达了母亲什么思想感情？4.全文主要写了( )的事情，表达了作者( )的思想感情。作者主要用( )的写作方式表达自己的思想感情。
四，巩固延伸(1)背诵“摇桂花”的段落。(2)仿写句子
8.小桥流水人家
一预习探究1.以马致远的《天净沙·秋思》导入新课，让学生想象“小桥流水人家”是怎样的画面。2.初读课文，理清思路，把握主要内容及文旨。
二合作交流1.读通读顺课文，生字正音。2.指导学生根据提示分段，说说每部分特点,按写景文格式归纳主要内容、中心。（喜爱、赞美、怀恋、思念家乡）
三品读领悟指导学生领悟全文用人、事、景、物表达方法(1)直接描写景与物“流水”(第一自然段)A小溪潺潺柳枝婀娜波光粼粼(描写景物)B小鸟站在它的腰上……(拟人)
(2)直接描写“人家”(第五、六自然段)A我的家→(舒适 温馨)描写介绍
B村民生活→(恬淡 闲适)概括介绍3)间接描写有趣的往事：抓鱼、虾、蟹②丢野花③摘茶叶④赏野花) 3指导读出江南水乡“美丽、自然、优闲、恬淡”的特点。
四巩固延伸讲讲自己的童年故事，老家等，鼓励学生养成读书摘录的好习惯。教案《五年级语文上册第二单元集体备课》，来自www.quxue6.com网！http://www.quxue6.com
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