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变 色 龙-教学教案

12-26 23:27:05   浏览次数:377  栏目:高一语文教案

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变 色 龙

[课堂实录]

(第一课时)

师:上课。(师生问好)

师:按常规做练习。

生:(1)(朗诵《西江月·井冈山》)

师:很好!

生:(2):(朗诵《咏柳》)

师:很好!

生:(3)(朗诵《黄鹤楼》)

师:很好!三位同学朗诵得都不错,但有一个共同的毛病,就是都没有加进与诗内容相配合的手势动作,这是今后应该注意的。大胆地尝试做些动作,勇敢地向自己挑战;况且即使做错了也没有关系,下次继续努力。

(师依次出示卡片:仄仄、打量、朦胧、无聊、迷茫)

生:(依次流利做答)

师:就复习到这里。今天讲《变色龙》,(板书:变色龙 契诃夫)谁把作者的名字读一下?

生:(9)qì kē fū

师:有不同意见吗?

生:(10):qì kē fū

师:对!契可夫的“诃”很容易读成kē,这个字的读音应该加以注意。大家跟我读:qì kē fū

生(齐): qì kē fū

师: qì kē fū

生(齐):qì kē fū

师:今天我们学习契诃夫的《变色龙》。这节课准备教大家一种阅读课文的方法,讲完课后,根据你的理解,可以试着总结一下今天所运用的是什么阅读方法。

下面看课文注释①,根据以往我们所介绍过的有关知识,你认为对于作者应如何掌握?

生:(11):我认为应掌握四个方面的内容:名,契诃夫;时,1860——1904;地,俄国;评,批判现实主义作家。

师:很好!对于作者就这样掌握。下面准备读课文,读完课文后,请你重新给课文拟个标题。现在按座次朗读课文。

生:(共计19人按要求依次朗读完课文)

师:大家读得都比较好,但有两个字的读音须要注意:一是“恐吓”的hè,大家跟我读:恐hè

生:(齐):恐hè

师:恐hè

生(齐):恐hè

师:再有就是“逮住它”的dǎi,这个字还有dài的读音。如何区分呢?单用这个字的时候,读成“dǎi”;和别的字组成词的时候,读成“dài”,比如逮捕。大家跟我读,dǎi住它

生(齐):dǎi住它

师:dài捕

生:(齐)dài捕

师:下面给大家两分钟准备时间,重新给课文拟个标题。发言时,先说出你拟的标题是什么?然后稍作解释。

(生翻书思考,片刻举手)

生(31):我拟的标题是“奉承多变的奥楚蔑洛夫”。理由是奥楚蔑洛夫警官在处理狗咬人的事件时,他的言行举止变来变去。在不断变化之中,奉承那些有钱有势的人。

生(32):我拟的标题是“两面人”。所谓“两面人”是指,奥楚蔑洛夫有对穷苦、没有地位的人凶狠的一面,还有对有权力有威望的人一味地/顷从的一面。

师:你的意思是说一个人有两副面孔,对没钱没势的人一副面孔,对有钱有势的人一副面孔。

生(33):我拟的标题是“穷人和富人”。因为奥楚蔑洛夫警官对穷人是一个态度,而对富人则是另一个态度。

师:你的意思是对的,但你拟的“穷人和富人”容易让人误解。比如说有一个作文题是《穷人和富人》,你怎样理解这个题目的意思呢?你一定会让为让你写两个人,一个穷人,一个富人。你能不能稍微改动一下。

生(33):(沉思片刻)穷人?富人?

师:很好!

生(34):我拟的标题是“狡诈多变的警官”。理由是:奥楚蔑洛夫来回变了好几次,一会儿夸狗,一会儿又说把狗弄死,这些说明多变;而且在每次变化时,又总是为自己找到比较好的借口,这又说明他非常狡诈。

生(35):我拟的标题是“荒唐的奥楚蔑洛夫”。课文写道,奥楚蔑洛夫一会儿这么说,一会儿又那么说,对狗的态度忽上忽下,对赫留金的态度忽左忽右,做法十分荒唐。

师:大家的发言不约而同地提到了警官,可见奥楚蔑洛夫警官是这篇文章的主人公。大家拟的标题都对,那么作者为什么要以“变色龙”为题呢?生(36):变色龙是爬行运动蜥蜴的一种。这种动物皮肤的颜色可以随着四周的物体颜色而改变。本文的主人公奥楚蔑洛夫也是随着环境、事态发展的变化而变化。警官的做法就好比是变色龙,所以作者用变色龙为题目。

师:很好!刚才大家发言用词虽然不同,但都抓住了警官奥楚蔑洛夫的一个显著特点——变(板书:变),下面请大家迅速浏览一下课文,看看奥楚蔑洛夫一共变了几次?并且用简要的话概括一下这几次变化?

生(37):我认为奥楚蔑洛夫一共变了六次。第一次事件开始,奥楚蔑洛夫不知狗的主人是谁时,说它是“野畜生”、“疯狗”,“把它弄死好了”,肯定赫留金是受害者。第二次有人说好像是将军家的狗时,奥楚蔑洛夫却说道:“它那么小,怎么会咬着你的?”对赫留金却说“鬼东西,手指头一定是给小钉子弄破的。”第三次巡警说不是将军家的狗时,奥楚蔑洛夫对狗的态度发生了骤变,“什么玩意儿!毛色不好,模样不中看,下贱胚子。”而对赫留金却说:“你呢,受了害,绝不能不管。”第四次,当有人说“没错儿,将军家的”时,奥楚蔑洛夫却说它是“名贵的狗,娇贵的动物。”对赫留金说:“混蛋,不用把蠢手指头伸出来,怪你自己不好。”第五次,当厨师说不是将军家的狗时,奥楚蔑洛夫又说它是“野狗,弄死它算了。”第六次,当厨师说是将军哥哥的狗时,奥楚蔑洛夫又说这小狗“不赖,怪伶俐的,一口就咬破了这家伙的手指头!……这坏蛋生气……好一条小狗……”而对赫留金却说:“我早晚要收拾你!”

师:对!同是一条狗,三次说是野狗,三次却说是名贵的狗。课文就是在警官奥楚蔑洛夫对狗的态度变化中,展现了主人公的一大特点——变。这种变来变去的作风叫什么?

(生思考,片刻举手)

生(38):奉承

生(39):随机应变

生(40):欺软怕硬

生(41):顺其自然

生(42):看风使舵

师:大家的发言可以概括为三种情况:第一种是用褒义词概括,第二种是用中性词概括,第三种是用贬义词来概括。对奥楚蔑洛夫这样的人物应该使用哪种感情色彩的词语呢?

生(齐):贬义词

师:那么用哪个词语来概括最为恰当呢?

生(齐):看风使舵。

师:(板书:看风使舵)

(响铃)

师:下节课继续学习这篇课文。

下课!

(第二课时)

师:上课(师生问好)

上节课我们在初读这篇课文后,对《变色龙》这篇课文重新拟定了标题。大家抓住了课文主人公——奥楚蔑洛夫警官人物性格的特点,拟出的标题基本正确,可见大家对课文已有了比较不错的认识。然后又讨论了课文为什么要以“变色龙”为题?讨论后,我们又用简练的语言概括了奥楚蔑洛夫的特点,并且用一个“变”字,用“看风使舵”这个成语概括了警官奥楚蔑洛夫的性格特点。下面大家进一步想一想,除了“变”这个特点外,奥楚蔑洛夫有没有始终不变的思想或行为?

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