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《廉颇蔺相如列传》...-教学教案

12-26 23:15:34   浏览次数:149  栏目:高三语文教案

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2、讲析:相如怒斥秦王有理有节,作者用语言描写表现蔺相如的智勇。“复取璧”见其智,怒斥见其勇。二见其智勇。

板书: 复取璧————智

二见其智勇

怒斥秦王———勇

四、讲析“迫秦斋戒”一段

1、指名试译,然后视情况串讲。

2、在秦王朝廷上,面对如狼似虎的秦君臣,蔺相如不卑不亢,以诈对诈,迫秦斋戒,以争取时间。三见其智勇。

板书: 以诈对诈————智

三见其智勇(行动描写,语言描写)

迫秦斋戒————勇

五、讲析“从者归璧”一段

1、串讲

2、讲析

提问:秦王第二次接见,场面与第一次有何不同?

明确: 第一次 第二次

地点: 章台 廷(议处国政的处所)

人员: 美人、侍从 九宾(礼待外宾的仪式)

场面如此隆重,烘托出相如的镇定自如,也表现出相如的胜利。

提问:“唯大王与群臣孰计议之”一句的含义是什么?

明确:暗示对方,璧已归赵,如杀掉相如,有害无利。

提问:在相如的一番“廷斥”下,秦王和群臣反应如何?

明确:“相如而嘻”,发出惊呼,段无可奈何。秦王也只好自找台阶,说“赵王岂……欺秦邪?”最终“廷见相如……归之”。

板书: 相如既知秦国历史,又洞察秦王内心————智

五见其智勇

针锋相对,请就汤镬———————————勇

归纳:以上六个情节,步步展开,层层深入,置人物于尖锐的矛盾冲突之中,刻画其主要性格特征——智勇,写待栩栩如生,跃然纸上。

这一部分的最后两段是交代结果:相如胜利归来,秦王阴谋破产。

提问:完璧归赵以赵胜秦败而告终,原因是什么?

明确:秦诈璧靠的是势,相如存璧靠的是理。

秦王理屈——气馁,相如理直——气壮。

七、布置作业:课后练习





第三课时

教学步骤:

一、讲析第三部分

1、串讲

3、划分情节提纲

赵王赴会

渑池相会 会上斗争

“为好”结果

二、讲析“赵王赴会”一段(15)

1、“其后……杀二万人”,这是“完璧归赵”的余波,“渑池相会”的先声,赵国失地,折兵,形势险恶。

2、齐读:秦王虽处劣势,段由于廉蔺之计,抗秦态度坚决,并做了周密部署,这表现在哪几个方面?

明确: 1、廉颇留守

赵国部署 2、相如相从

3、三十日不还,立太子为王(国不可一日无主)

这一段交代背景,制定对策,寥寥数笔,具见廉、蔺胆识。

三、讲析“会上斗争“

1、学生试译

2、讲析: 秦王: “酣”“令”——趾高气扬,盛气凌人

秦御史:“前书”(不召而书)——见其预谋

相如: “前(曰)”,“前(进缶)”,“跪”——显出机智

秦王: 不许——不肯——不怿——为一击缶(被

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