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高三语文第一轮复习《诗歌鉴赏常用术语及运用》教学设计,
(贺知章《咏柳》) 解析：诗人由柳枝的纷披下垂、婀娜多姿联想到翠绿的丝带，运用巧妙的比喻，塑造出一个别具浪漫色彩的新颖形象，一改杨柳抒离情的象征义。
2．想象 人们在已有材料和观念基础上，经过联想、推断、分析、综合，创造出新的观念的思维过程。例：“湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。”(刘禹锡《望洞庭》) 解析：这首诗选择了月夜遥望的角度，通过极富想像力的描写，将洞庭的湖光山色别出心裁地再现于纸上。
3．衬托或烘托 指的是以乙托甲，使甲的特点或特质更加突出。有正衬和反衬两种。 例：（1）“大江东去，浪淘尽、千古风流人物。 故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。”(苏轼《念奴娇·赤壁怀古》) 解析：这首词要塑造的人物形象是周瑜，却从“千古风流人物”写起，由此引出赤壁之战时的“多少豪杰”，最后才集中为周瑜一人，突出了周瑜在作者心中的主要地位。（2）“今夜鄜州月，闺中只独看。遥怜小儿女，未解忆长安。香雾云鬟湿，清辉玉臂寒。何时倚虚幌，双照泪痕干。”(杜甫《月夜》)解析：颔联、颈联写妻子的美丽，反衬诗人惆怅痛苦的心情。
4．渲染 对环境、景物作多方面的描写形容，以突出形象，加强艺术效果。例：“风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。”(杜甫《登高》) 解析：首联俯仰所见所闻，一连出现六个特写镜头，渲染秋江景物的特点。
5．象征 通过特定的、容易引起联想的具体形象，表现与之相似或相近特点的概念、思想和感情。例：“青山似欲留人住，百匝千遭绕郡城。”(李德裕《登崖州城作》) 解析：这两句描写青山环绕，层峦叠嶂，自己所处的郡城正在严密封锁、重重阻隔之中。象征了自己被政敌迫害的景况，书写思归不得的忧伤。
6．对比对照 把两种不同的事物或情形作对照，互相比较。例：“越王勾践破吴归，战士还家尽锦衣。宫女如花满春殿，只今惟有鹧鸪飞。”(李白《越中览古》) 解析：前三句描写的昔日繁荣和最后一句描写的今日冷落凄凉形成强烈的对比，使读者感受特别深切，其中蕴含着诗人深沉的历史思考。
7．抑扬 把要贬抑否定的方面和要肯定的方面同时说出来，只突出强调其中一个方面以达到抑此扬彼或抑彼扬此的目的。有先扬后抑和先抑后扬之分。例：“闺中少妇不知愁，春日凝妆上翠楼。忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。”(王昌龄《闺怨》) 解析：这首诗采用先扬后抑的手法，先写少妇“不知愁”，后面才说她“悔”，通过对少妇情绪微妙变化的刻画，深刻地表现了少妇因触景而产生的感伤和哀怨的情绪，突出了“闺怨”的主题。
8．照应 指诗中对前面所写的作必要的回答。恰当运用这种方法使结构显得紧凑、严谨。例：“楚江微雨里，建业暮钟时。漠漠
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