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有余数的除法

12-26 23:27:05   浏览次数:421  栏目:小学二年级数学教案

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  学生回答后板书:计算有余数的除法,余数要比除数小.

  (4)反馈练习:

14÷4=□……□

  订正时指名学生说思维过程,重点说试商的方法.

  三、全课小结.

  1.让学生观察板书,思考回答今天你学到了什么知识?

  2.教师纠正性、补充性地进行小结.

  随堂练习

  1.(1)口述计算过程.

    

  (2)用竖式计算下面各题:

  27÷5= 38÷6= 47÷9=

  订正时,由学生说一说计算过程,着重检查余数的大小和别忘在横线上写余数.

  2.下面的计算对吗?把不对的改正过来.

  

  3.在方框里填合适的数.

  

  布置作业

  计算 

  

  板书设计

探究活动

巧用余数

  活动目的

  1.通过活动,使学生进一步理解“余数”的概念.

  2.初步培养学生灵活运用知识解决实际问题的能力.

  活动准备

  老师:一张年历(2003年的).

  学生:每组一张表格(第 组学生生日一览表)

  活动过程

  一、准备知识.

  2003年共有12个月,一、三、五、七、八、十、十二月各有31天.

  二月是28天.

  四、六、九、十一月各有30天.

  7天为一个星期.

  二、分组.

  每组4至5人,自愿结合.

  选出组长做组织者和执笔人.

三、调查填表.

  填出本组每个学生的姓名和生日.

第 组学生生日一览表 (9月10日:星期三)

姓名

生日( 日)

计算方法(列式计算)

今年生日是星期几

  四、小组合作.

  一起研究、讨论、完成表格中的后两列内容.

  注:计算生日是星期几的方法:

  如:张某生日是11月2日,从9月10日到11月2日共53天.

53÷7=7……4

(四、五、六、日)

  张某的生日是星期日.

  五、集体交流.

  各组代表汇报本组计算的学生生日是星期几,老师出示2003年年历,集体对照订正.

  六、评价.

  根据各组计算正误情况,评选出优胜组.





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