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表内除法---第一种分法

12-26 23:27:05   浏览次数:750  栏目:小学二年级数学教案

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  板书:把一个数平均分成几份,求每份是多少,用除法计算.

  4.质疑.

  六、巩固练习


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  1.读出下面的算式,用△摆一摆,再填得数.

  8÷2=□  10÷5=□  12÷3=□

  2.在下面算式的方框里填上适当的数.

  (1)把15个△,平均分成3份,每份是几个?

  15÷□=□

  (2)把15个△,平均分成5份,每份是几个?

  □÷□=□

  3.根据题目说出算式.

  (1)把12棵树,平均捆成3捆,每捆有几棵?

  (2)小冬把8只兔子,平均关在4个笼子里,每个笼子关几只?

  (3)妈妈买来8个苹果,平均分给爷爷和奶奶,每人分几个?

  讨论:为什么列式是“8÷2”,“2”是从哪里来的.

  (4)把10个苹果平均分给5个人吃,每人吃几个?

  (5)把5个苹果平均分给10个人吃,每人吃几个?

  讨论:上面两题为什么一个列式是“10÷5”,一个列式是“5÷10”?

  4.游戏.

  教师出示12朵花.请学生把12朵花平均分成不同的份数,再列出算式,看谁的分法多.

  七、课堂小结

  同学们学得都很好,今天我们对除法有了一个“初步的认识”(补充板书课题),所学的分法,我们把它叫做“第一种分法”(板书),下节课我们还要学习除法的第二种分法.

  板书设计

  略

教案点评:

  除法的初步认识是教学中的一个难点.本节课教学的“把一个数平均分成几份,求每份是多少.”是学生学习除法的开始,关键是使学生理解“平均分”的含义,即每份分的结果同样多.教材通过平均分的实例使学生直观地了解除法的含义,从而引出除法.教学时充分运用示范演示、实际操作等多种形式,使学生掌握除法第一种分法的含义.同时,使学生学会除法算式的读法和写法,认识除号..




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