第四单元 夜色美

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最后，音乐更加热烈的重现第一部分旋律，使人感到舞蹈仿佛在热烈欢快的气氛中达到高潮。
  4、表演音乐
和着音乐即兴自编舞蹈，表演“阿细跳月”，创设“欢庆的节日，月夜的美景”之情景，让学生都成为“阿细”，选择自己喜欢的舞蹈动作、形体语言，根据音乐的情绪进行互动、互助创作。
  5、拓展活动
通过情感共鸣激发学生创作与表现欲望。
通过听赏《阿细跳月》营造“彝族节日月夜”的情景，使学生在创作活动中动情、自觉的办言“阿细”。
五、师生再见

第二课时
教学内容：
        1、再次欣赏《阿细跳月》。
2、学唱《夜晚多美好》。
3、认识re、fa、la。
教学目标：
        1、再次品味音乐所表现的“月下欢舞”的夜晚美景。
2、演唱歌曲《夜晚多美好》，表达对“天夜暮景”的赞美。
3、认识re、fa、la在五线谱上的位置，能正确的填写do——la的
              唱名。
教学重点：
        1、用优美明亮的声音演唱《夜晚多美好》，并用自然柔美的形体
  语言、舞蹈动作加以表现。
        2、认识re、fa、la在五线谱上的位置。
教学难点；
        指导学生用自然柔和的声音，优美流畅的情绪，形象舒展的动作
        表现歌曲。
教学准备：音乐、板书、口琴

教学过程：
一、组织教学
听着《阿细跳月》的音乐进教室。
师生问号。
二、复习《阿细跳月》
        和着音乐跳自编舞蹈，表演“阿细跳月”，创设“欢庆的节日，
        月夜的美景”之情景，使每一个学生都成为“阿细”。
        也可以自由组合表演舞蹈。
三、基础知识
认识re、fa、la
re——在下加一间上
fa——在第一间上
la——在第二间上
请学生分别唱一唱，并要注意唱准音高。
        老师可以当堂用所学过的音再加上今天学的音编一段很短小的五        
        线谱旋律，让学生唱一唱，检查学生学习的情况。
四、学唱歌曲
  1、课的导入
选择一些宁静柔和的关于田野暮景的油画作品供学生欣赏，教师用声情并茂的范唱使学生音画结合，直奔“夜晚多美好”这一主题。
  2、范唱
老师有感情的范唱一遍。
  3、学唱歌谱
        歌曲的旋律平和，节奏简明，由d——l六个音组成，学生通过
        “学”认识了r、f、l三个音，扫除了旋律认知难点。
        对于附点节奏可以通过互学、自练、示范等方法加以学习；
        对于四度大跳可以借助口风琴来自学。
        （部分困难学生可以通过个别指导、自由组合等方法学会。）
  4、朗读歌词
        老师教学生有感情的朗读一变革词。
  5、唱歌词        
        第一遍：再次复习歌谱。
        第二遍：跟琴声轻轻的唱歌词。
        第三遍：唱歌词时，注意音准，不要唱走音。
        第四遍：唱时，可以加一些身体的摇动。（加入自己的感情。）
  6、体验歌曲
        学生通过演唱、体验到歌曲的意境表演，用身体语言、舞蹈动作
        再现夜晚美景。
五、《阿细跳月》
        再次跟着《阿细跳月》的音乐，跳一跳彝族的“跳月”舞蹈动作
        作。
        根据所学过的动作，为歌曲《夜晚多美好》编编舞蹈。
六、师生再见
第三课时
教学内容：
        1、复习《夜晚多美好》。
        2、处理歌曲《夜晚多美好》。
        3、游戏《老鹰捉小鸡》。
教学目标：
        1、用优美明亮的声音演唱《夜晚多美好》，并用自然柔美的形体
  语言、舞蹈动作加以表现。
        2、通过《老鹰做小鸡》的游戏学习，复习do、re、mi、sol、la在
  五线谱上的位置，唱准它们的音高，并尝试用简单的节奏组合 
  创作两小节旋律唱一唱。
教学重点：
        1、用优美明亮的声音演唱《夜晚多美好》。
        2、复习do、re、mi、sol、la在五线谱上的位置，唱准它们的音
  高。
教学难点：
        1、用简单的节奏组合创作两小节旋律唱一唱。
        2、用自然柔美的形体语言、舞蹈动作加以表现歌曲《夜晚多美
  好》。
教学准备：音乐、板书、口琴

教学过程：
一、组织教学
        跟着《夜晚多美好》的音乐边唱边进教室。
        师生问好。

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