第四单元 夜色美

第六课时
教学内容：
        1、复习《钟声约德尔调》。
        2、处理歌曲。
        3、情景表演。
教学目标：
        1、用纯和、自然的声音演唱《钟声约德尔调》。
        2、指导学生运用生活经验、已学知识，适当查询相关的资料，用
  人声、打击乐器或自制乐器设计情景表演《夜景》。

教学重点：
        用悠扬的歌声演唱澳洲民歌《钟声约德尔调》，表现暮色里钟声荡
        漾的祥和景色，指导学生合理运用气息，唱准下二度模进。
教学难点：
        通过学习了解不同的夜景，在此基础上创作表现《夜景》，鼓励学
        生通过知识的迁移、经验的再造获得成功，在此过程中进一步提升
        社会交往能力、观察理解能力、音乐综合素养等多元能力。
教学准备：音乐、板书、口琴

教学过程：
一、组织教学
        跟着《钟声约德尔调》的音乐，进教室。
        师生问好。
二、基础练习
        3/4拍复习。（老师再一次请学生回忆上一节课中的概念。）
        拍一拍3/4的强弱。
三、《老鹰捉小鸡》
        学生首先进入“老鹰捉小鸡”的游戏，“老鹰”——为四分音符                 
        的节奏，“小鸡”——为d、r、m、f、s、l各音，被捉住的各小鸡
        用四分音符节奏唱一唱或吹一吹，要求学生把音唱准或吹准。
        用d、r、m、f、s、l五个音，以及四分音符、八分音符节奏的节奏       
        组合，创作两小节曲调并唱一唱或吹一吹。
        在第一部分游戏的铺垫下，学生对音高、节奏都有了充分的了
        解，因此，一般都能较圆满完成创作活动，活动过程中注意小
        组、个人、集体讨论、互助、展示相结合的方法，激发学生的创
        作欲望，提高创作质量。
四、复习歌曲
        第一遍：拍节奏。
        第二遍：唱歌谱。
        第三遍：唱歌词。
五、处理歌曲
        《钟声约德尔调》是一首澳大利亚的民歌。
        约德尔调是一种在澳洲广为流传的曲调，深受人民群众的喜爱，歌
        曲正是由此改变而成。
        歌曲曲式特点鲜明，吟唱式风格对于展现澳洲暮色更加神来之笔：
        旷野中夜色弥漫，月光宜人，忽而一阵夜风轻送，麦浪在月光下涌
        动，泛起阵阵银波，远处的钟声穿过暮雾，飘过起伏的山峦。
        乐曲是由八乐句组成的一段体，C大调，3/4拍，大量模进与反复使
        旋律朗朗上口。
        歌曲后四乐句是前四乐句的变化重复，三、四乐句根据一、二乐句
        进行下二度模进，更突显了其民族的风味。
        歌词反复以象声词出现，模仿钟声惟妙惟肖，唱来更是别有一番风
        味。
        看似平稳的旋律反复吟唱，偶尔连绵起伏，如同夕阳下金色的麦
        浪，如同月夜中翻山越岭的钟声，久久回荡。
        引导学生能用抑扬顿挫的声音表现出旋律的起伏以及歌曲的意境。
        在演唱中，可以运用轮唱的形式造成合唱的效果，要注意强调3/4
        节拍特点，稳住强拍，使歌声更具有流动感。
六、歌曲拓展
        选择打击乐器为《钟声约德尔调》创作节奏型，边唱边伴奏，注意
        体现3/4拍的节拍强弱规律。
        学生在活动中进一步体言“华尔兹”流畅的动感，培养学生用各种
        表现形式表现歌曲。
        比较《夜晚多美好》，感受节拍、节奏、情绪、意境的差异，同样
        选择打击乐器为歌曲创作节奏型，边唱边奏。

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