冀教版四年级科学下册教学设计1

设计

3．观测天气 观测时间  天气 温度 风向 风力 雨量 典型植物变化 月   日 月   日 月   日 月   日 月   日

四年级 下学期   科学教案                                      年 3 月     第4周

课题

4．发布天气消息

类型

新授

课时

二课时

教 学

目 标

探究目标

１．能以研究论文和报告的形式将自己的观测和研究结果展示出来。 ２．能对其他同学的观测和研究结果提出客观的评价和积极的建议。 3． 能从图片中归纳分析出天气预报制作过程中的几个重要阶段。 情感目标 1．能在发布天气变化消息的过程中，获得成功感。 2．能体验到科技发展能给人们带来更准确的天气消息。 3．体验到长期的测量和记录天气数据的意义。 4．愿意与其他同学交流自己观测研究过程中的体会和感受。 知识目标 1．能从图片中分析出天气预报的制作过程中用到了哪些技术。 2．能举例说明科学技术的发展对提高天气预报水平的影响。 教 学 方 法 复习巩固 √   现代教学 √  自主探究

√

记录汇报

√ 创设情景 √ 引导观察 √ 分组合作

√

交流展示

√ 启发引导 √ 激发质疑 √ 师生互动

√

表优励缺

√ 教

学

过

程 (第一课时) 引 入 一．    课件演示天气预报 1．引导观看，说说天气预报的作用。  探 究 活 动

一．    活动：“天气消息发布会”

1．小组交流我们两周来收集到的关于天气的数据资料。

2。小组商讨如何发布天气消息。（如何分工、合作、用什么方式汇报）

3。分组扮演天气预报员向大家播报天气消息。

4．引导互相评价。（说说优点、建议）

二．交流活动

1．与同学交流观测天气的体会。

2。将我们的记录与电视台发布的天气预报进行比较。

3。比较哪组的预报更准确，为什么。

4。把同学们对我们小组的评价意见记录下来。 拓展 一．利用课余时间收集有关天气的资料

（第二课时） 引 入 一．谈话：“你知道天气预报是怎样制作的吗？” 生自由发言 探 究 活 动 一．   活动：“天气预报制作的过程” 1。自由猜想天气预报的制作过程。 2。看图了解天气预报的制作过程。（边看边思考用到什么仪器） 3。分阶段分析天气预报的制作过程，并记录在课本上。 4．分析在天气预报制作的全过程中运用到哪些科学技术，说明了什么。 二．交流活动 1．把自己收集到的关于天气预报资料与大家分享。 2．举例说明科技发展对天气预报的影响。 三．自学科学在线 1．自己阅读科学在线内容。2。交流自学情况。 拓展 课余时间继续观     继续观测天气变化并做好记录 板

书

设

计 4．发布天气消息

       教

学

反

思

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