冀教版四年级科学下册教学设计2

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记录汇报

√ 创设情景 √ 引导观察 √ 分组合作

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交流展示

√ 启发引导 √ 激发质疑 √ 师生互动

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表优励缺

√

教

学

过

程 (第一课时) 引 入 一．师出示几种不同状态的物体请生辨认 1．引导观察。（激发学习兴趣）  探 究 活 动

一．       活动：“给物体分类”

1．观察课本插图。

2。对图中的物体和教师出示的物体分类。

3．举出更多固体、液体和气体。

二．活动：“研究固体的主要性质”

1．制定研究计划。（明确分工、认真观测、及时记录）

2。说说注意事项。

3。分组研究几种固体的主要性质。

4。记录固体主要性质。（完成课本上的表格）

5．分组汇报，交流。（说说用到哪些测量工具，如何测量） 拓展 一．准备黄豆、小米、沙等材料

（第二课时） 引 入 一． 看看我们准备了哪些材料？ 探 究 活 动 一．活动：“混合、分离固体” 1．混合黄豆、小米、沙等固体，再想办法将他们分离。 2。讨论：所有的固体都有形状和体积吗？ 3．交流：将分离物体的方法和理由与同学交流。 二．活动：“研究液体的主要性质” 1．分组按研究固体的方法研究液体的主要性质。 2。各组互相交流、汇报。

教 学 过 程 拓 展 一．小结液体的主要性质 （第三课时） 引 入 一． 课前讨论会 1．谈论：不同液体的性质有哪些相同和不同？ 探 究 活

动 一．活动：“混合不同液体” 1．猜想混合不同液体后会出现的现象。 2。试着混合不同的液体，记录观察到的现象。 二。活动：“比较固体、液体和气体的性质” 1．准备典型的固体、气体和液体。 2。通过式样比较它们的不同。 3。考虑怎样区别固体、液体和气体。 拓 展 一．试着用几种方法测量石块的体积。 板书 设计                    6．固体、液体和气体

                             固体                                               气体           液体 四年级 下学期    科学教案                            20xx年 4月     第7周

课题

7．冰、水和水蒸气 课型

新授

课时 三课时

教学

目标

探究目标

１．能使用工具测量感观不易察觉到的物体某一特性的变化。 ２．能通过试验探究使水的状态发生变化的原因。 3． 能用二维图表形象的进行试验记录。 情感目标 １．愿意与其他同学谈论水的状态与温度的关系。

知识目标 １．能说出水的冰点与沸点的含义。 教学 方法 复习巩固 √ 现代教学 √  自主探究 √

记录汇报 √ 创设情景 √ 引导观察 √ 分组合作

√

交流展示

√ 启发引导 √ 激发质疑 √ 师生互动

√

表优励缺

√

教

学

过

程 (第一课时)

引

入 一．猜谜游戏 1.师出谜面：“透明无色，有时摸的着，有时抓不住，离开了它我们活不了”  探 究 活 动

一．     活动：“化冰实验”

1．谈话：“你玩过秋千吗。”2。观察课本上的图，说说男同学是运动的？还是静止的？ 3。问题：“你赞同谁的观点？为什么？”4。根据小鼠标的提示完成“我的观点”

二。活动：“动还是静？”

1．回忆温度计的使用方法和注意事项。

2。实验1：让冰自然融化，每隔两分钟观测一次。

3。实验2：加热冰，记录冰化成水及沸腾时的温度变化。

4．两小组合作，分别完成其中一个实验，做好记录。

5．完成课本上的实验记录表。 拓展 一．将实验记录绘制成曲线图

（第二课时） 引 入 一． 活动：“小小交流会” 1．   将实验记录与大家分享。2。互相评价

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