人民版·高一历史选修三教案

　　【学习目标】

　　A层 1.概述第二次世界大战后世界各国的简况。

　　2.了解“雅尔塔体制”的形成过程。

　　B层 雅尔塔体系的概念及评价

　　C层 凡尔赛-华盛顿体系和雅尔塔体系的比较

　　【自主学习】

　　1.阅读教材P78—P81。

　　2.填写新坐标P49自主研修内容。

　　3.构建知识体系图解。

　　【课堂预习交流】

　　1.美国的强盛体现在哪些方面？

　　2.雅尔塔体制对第二次世界大战后的世界格局有何影响？

　　3.比较一战后形成的凡尔赛-华盛顿体系与二战后形成的雅尔塔体系的异同。

　　4.20世纪国际关系格局经历了几次大的演变？演变的基本原因是什么？每一格局的主要特点各是什么？

　　【合作探究】

　　有一种观点认为：雅尔塔体制对最后打败法西斯国家、结束战争发挥了巨大作用，并维护了战后世界和平。另一种观点则认为：它诱发国际危机，威胁着世界和平。对此你是怎么看的？说说你的理由。

　　（提示：充分利用教材提供的内容进行分析，解释合情合理即可。如同意第一种观点，要着重强调雅尔塔体系的积极作用，如同意第二种观点，要着重强调其消极作用。）

　　【学习目标】

　　A层 1.列举杜鲁门主义、马歇尔计划的主要内容，了解其形成的原因。

　　2.概述东西方两大阵营的形成过程。

　　B层 1.杜鲁门主义的影响。

　　2.马歇尔计划的作用。

　　3.冷战局面形成对战后世界的影响。

　　C层 1.美国推行冷战政策的原因及影响。

　　2.杜鲁门主义与马歇尔计划的比较。

　　【自主学习】

　　1.阅读教材P83—P89。

　　2.填写新坐标P53自主研修内容。

　　3.构建知识体系图解。

　　【课堂预习交流】

　　1.杜鲁门主义的基本要点是什么？

　　2.马歇尔计划为什么要把苏联和东欧包括进来？

　　3.马歇尔计划帮助欧洲复兴的真正目的何在？

　　4.杜鲁门主义与马歇尔计划的联系与比较。

　　5.《北大西洋公约》和《华沙条约》的实质是什么？

　　【合作探究】

　　结合我们学习过的知识，思考冷战局势是如何形成的？