高二化学必修二联想到的知识点总结

　　化学学习的思维路径首先是通过寻找问题的联系路径来记忆知识。其好处是完全脱离简单的死记硬背，解决学生对新学习的知识遗忘的问题，即使学生学习的基础知识的知识点过关；其次是通过问题的联系路径再现知识，达到巩固知识点的目的。其优点是当一个知识点因时间过长而遗忘时，化学学习的思维路径又能通过寻找问题的联系路径来唤起知识的再现，达到再现知识点巩固知识点的目的；再次通过获取的信息点联想知识点，建立知识点的联系链条，形成解题思路。其优点是通过审题对于题目中获取的每一个信息点进行联想，使每一个信息点与已经学过的知识点建立联系，而这些联想到知识点的链条就是解决问题的思维路径---化学学习的思维路径。

　　利用上述原理进行相关计算

　　1.25 ℃时，pH=1的HCl溶液，c（H+）H2O为多少？

　　[思维路径]

　　利用原理2：HCl为强酸--→使水的电离平衡向左移动--→c（H+）H2O=c（OH-）H2O<1×10-7

　　--→Kw=1×10-14=[c（H+）+c（H+）H2O]·c（OH-）H2O=[10-1+c（H+）H2O]·c（OH-）H2O，

　　因为2中c（H+）H2O=c（OH-）H2O<1×10-7，所以c（H+）H2O 忽略不计，Kw=[10-1]·c（OH-）H2O=10-14，从而得出c（OH-）H2O=10-13，即c（H+）H2O=10-13<1×10-7。

　　2.25 ℃时，pH=13的NaOH溶液，c（H+）H2O为多少？

　　[思维路径]

　　利用原理3：NaOH为强碱--→使水的电离平衡向左移动--→c（H+）H2O=c（OH-）H2O<1×10-7

　　--→Kw=1×10-14=c（H+）H2O·[c（OH-）+c（OH-）H2O]=c（H+）H2O·[10-1+c（OH-）H2O]，

　　因为3中c（H+）H2O=c（OH-）H2O<1×10-7，所以c（OH-）H2O 忽略不计，Kw=[c（H+）H2O·10-1]=10-14，从而得出c（H+）H2O=10-13<1×10-7。

　　3.25 ℃时，c（H+）H2O=10-13时，该溶液的pH为多少？

　　[思维路径]

　　c（H+）H2O=10-13--→<1×10-7--→平衡向左移动--→抑制水的电离--→加CH3COOH、H+、NH3·H2O、OH-

　　若为酸，则pH=1;若为碱，则pH=13。