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【湘教版】五年级语文下册教案 古诗二首(2) 1,
9.感情读诗。
四、拓展延伸，情感内化www.xj5u.com
1.师述：面对强敌的入侵，面对沦陷的家园，面对人民的悲泣，一位位爱国志士站出来了，陆游就是其中一个；一个个民族英雄诞生了，岳飞就是南宋历史上一位最著名的爱国将领、民族英雄。他的抗金事迹连同他的千古绝唱《满江红》，一同流芳百世，激励着一代又一代的人。
2.设问：在今天，我们学习《示儿》这首诗有什么意义？
出示：故今日之责任，不在他人，而全在我少年，少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则过进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。红日初升，其光大道……只有象梁启超先生所说的一样，我们的国家才有前途，陆游的悲剧才不会发生，同学们，让我们怀着陆游那满腔的爱国之心，把我们少年的心声说出来吧！
板书设计
作业布置
教学反思：（记述教学的成功与遗憾、乐趣与困惑）
高年级的古诗教学要“寻诗眼，悟诗情”。《古诗二首》中的《示儿》、《夏日绝句》都是学生相当熟悉的诗。对于五年级的学生来说，结合注释，理解诗意不成问题 ，我认为读诗更重要是读出诗中的味道，诗句中所寄予的情感。我一反常规教学古诗，我首先让学生读诗，并且找了许多诗歌的写作背景和作者的相关生平，让学生的思绪回到那战火纷飞，民不聊生的现实中。然后让学生思考：“你从诗中读出了什么情？是从.哪些具体的字词中体会出的？”学生抓住了关键的字词，体味出诗所表达的情感。同时，学生在读诗中理解了诗，学会了读诗。
教学是一个变化的过程，特别是要根据学生的认知水平来确定教学的方法与教学的内容。教无定法，学无止境！
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，【湘教版】五年级语文下册教案 古诗二首(2) 1
