《死水》课堂教学实录[人教版高一册]

“新”字体现在教学方法上，有的探究式教学是教师设问题，学生讨论，而这节课是学生设问题，学生探讨。从根本上解决了教师设的问题学生不愿意探讨这一难题。而且，从课堂上看，学生对这种模式很熟悉，教师一指挥，学生就知道怎样做，说明平时的教学确实花了一番功夫。

3.多角度体现语文学习的魅力

首先，教师运用简洁、生动、幽默的语言为课堂营造了一种轻松、愉快、活泼、平等的氛围。其次，使用一定的多媒体课件，让学生更形象地体会诗人的人格魅力。再次，学生主体的激发与参与，使学生能情动于衷，结合课外，真正体会到诗的音韵美、情感美，再现了语文学习的魅力。(点评者：闻立行)

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