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高中必修一 《小狗包弟》课堂实录5

12-26 23:27:05   浏览次数:447  栏目:高一语文教案

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生(齐口):“甩掉包袱”“解剖”“瞧不起”“羞耻”“逆来顺受”“可耻”

师:可否再来读一下?

生(齐读)

师:好,同学们一篇好文章你们能读出来就本身写好了一篇文章。品读作者,叩击心弦,读文让我们读到巴老逆来顺受的一面,我们不妨再走入巴老的精神领域再次叩击,看作者果真是个逆来顺受之人吗?如果不是,那么巴老又能给你一个什么印象?下面我们给同学们一些课外的文字,看看再来说。

师(展示)内容略(见教案设计中)

生⒆①(读):巴金是一个一生追求光明正直的人

生②:勇敢而富有激情的人

生③:崇尚爱,关注社会,是一个有良知的人。

生④:一个有社会责任感的人

师:看来同学们都认真看了,刚才同学们的概括评价向我们展示一个真实的巴老,这位世纪老人用一生诠释了正直激情和爱,并非逆来顺受,那么为何要如此评说自己呢?

生⒇:从文章最后一段来看作者的认错不仅不是逆来顺受,相反体现了作者的勇敢和真实,他坚守社会的良知,对自己背叛朋友的行为进行无情的解剖。

又(举手提问)解剖自己可以透视这个社会,一个人为的悲剧发生了,一个人可以去认错,但错误背后的社会也是错的,那么有谁来认错呢?

师笑问:要回答这个问题,就先要想清楚怎样才是让社会认错呢?

生⒇:我认为社会是属于每个人的,只有唤醒每个人的意识形成一种良好的社会风尚道准规范,才让社会不出错,要人人认错是不可能的,其实我也不知道怎样做到这一点。(笑)

师:那个同学有更好的办法

生:像作者那样的,可能是最好的方式

师(鼓励):也正是这样,社会过错人人有责。但是人人有责就会变成人人无责,谁也不会去承担过错,更多的是我们看到一味指责社会,而我们的巴老是怎样做的呢?我们不妨看看作者在那个社会他失去了什么,这样做的目的是让我们知道还有谁能够有资格指责这个社会呢?

生(七嘴八舌):有的说没有了喜爱的小狗包弟;有的说没有了亲爱的爱人;有的说心爱的儿子也受了打击;有的说自己也是备受折磨。

师:是的,在那个人不如狗社会里巴老失去了很多遭受了非人的待遇,但是我们的巴老没有怨天怨地,也没有愤世嫉睚眦必报,更没有对社会失去信心而置身事外漠不关心,而是严肃的反思,用自已的勇气、用自己的真实去引领我们、去感化我们、去教导我们,此时此刻,我们能感到巴老的精神力量,现在你们能再用一句话概括巴老给你的印象吗?

生①:一个真正为“真”而活着的世纪老人。

生②:一个给我们带来至真至爱至善的道德老人。

生③:一个永远坚守社会良知的典范。

······

师:真是各有神采,今天我们一起走进了巴老的真实精神世界,我相信这个世界给我们在座的每个人留下的是精神上永久的震撼,让我们一起永远紧紧抓住这个老人的手。

布置作业,写一篇以“巴老的真世界”为题的读后感

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