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高中语文第一册《错误》教案,
苏东坡的《水龙吟/和章质夫<杨花>韵》咏柳絮（即杨花）更独辟蹊径：“晓来雨过，遗踪何在？一池萍碎。三分春色，二分尘土，一分流水。细看来不是杨花，点点是，离人泪。”说是一场雨后漫天飞舞的柳絮不见了，哪儿去啦？变成一池细碎浮萍了（那可是水面多阔的一池浮萍呀）；这一池浮萍却又代表着三分春色，而三分春色又厘分为二分尘土、一分流水。这由一连串数字串联起来的句子，给人予行云流水而又亦虚亦实的感觉。在经过萍碎、春色、尘土、流水等连串幻化之后，东坡再来强调“点点是，离人泪”，这正是该词的终极主题，由柳絮起到离人泪终，使该词的咏物抒情得到一个完整的演化进程。近人蒋春霖《卜算子》云：“弹泪别东风，把酒浇飞絮。化了浮萍也是愁，莫向天涯去！”正是套用了东坡《水龙吟》词的模式。
问题在于，东坡凭什么三整两整就将那柳絮整成了浮萍？对此，东坡在原作下有鼻子有眼地注释道：“旧说杨花入水为浮萍，验之信然。”你可别信他，东坡大学士在跟你玩障眼法呢！其实从词句中就可窥见东坡变柳絮为浮萍的戏法：风起絮飞，随雨化萍；絮因风而扬落，萍逐水亦飘零。这个变化出人意料之外，却又全在情理之中，只由于扣住了“身不由己”、“飘泊无依”的共通性。没这“由于”，八竿子打不着的“柳絮”跟“浮萍”又怎能搭上界？由此可见东坡咏物而不滞于物却物性自通。高人出招，确实不凡！
上面诸例有一个共同之处，都是写春天的杨柳，这也是由于虽然杨柳四季皆有，但春天的景象更具诗情画意，故文人笔下的杨柳，多见之于春天了。
②第二个是比成是寂寞的城。城的样子是四面封闭的。这也说明女子的心情是落寞，孤独的，没有人能走进她的心城，只有那位游子才可以打开她心中的城门。也可以说明女子对游子回来的失望的情绪。
③第三个是比成青石的街道。我们学过戴望舒的《雨巷》其中也有这样的意象出现。作者也是生活在铺满青石的小巷之中的。让人感到一丝的凄凉和冷意，就想那位苦苦等待的女子的心一样得冷。这个青石的街道也为后面的马蹄声的出现做了一个很好的铺垫，两者结合起来形成了一对精彩的意象组合，构成伤感的意境。青石的冰冷，
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，高中语文第一册《错误》教案
