排列句序 有“法”可依

“语言表达的连贯”是高考的考点之一，考查的常见形式是要求将一组打乱顺序的句子重新排列组合成一段清晰、连贯、语意明确的话。那么，怎样才能准确地排列句序呢？现略举几种方法，仅供参考。

    一、辨文体特征　不同文体的语段，排列句序的方法往往不同。记叙文常按事件的先后来安排；说明文往往依照“说明对象——特征——结构”的顺序来安排；议论文则按“提出问题——分析问题——解决问题”的顺序来排列。

    例：排列下面句子的顺序，使语意连贯。
    ① 一方面，以娱乐为职能的大众文化得到蓬勃发展的机会。
    ② 与此同时，文化领域却有全然不同的景观。
    ③ 问题怎样产生的呢？
    ④ ９０年代的中国，商品大潮汹涌而起，给社会经济生活带来无限生机。
    ⑤ 一方面，一部分“曲高和寡”的精英文化则陷入举步维艰的境地。
    ⑥ 原因有多方面，其中之一就是文化的二重性。

    这个文段，从文体上看属于议论性文段。④②句当是“提出问题”的内容，提出了“文化领域的不同景观。”①⑤句是对“不同景观”的解说，两个“一方面”应并列在一起，而⑤句中的“则”是承接①句基础上的转折，所以⑤应排在①后。③⑥句指出了出现“不同景观”的原因。这样一分析，语序的排列就清晰了，④②句提出问题，①⑤分析问题，③⑥句解决问题，所以正确的排列顺序为：④②①⑤③⑥。

    二、找中心句　一个语段，一般都是围绕着一个中心来安排的，调整句序时，如果能找准中心句并确定其位置，整个语段的思路就比较清晰了。中心句往往放在句首，也有的放在句尾，我们可以通过分析句子的性质和作用（如总领句、过渡句、解说句、观点句等）来抓语段的中心。

    例：重新排列下面几句话，使语意连贯。
    ① 经常说话，尤其在生人面前说话，就要尽量说得准确、鲜明、生动，这就可以锻炼大脑的思维能力。
    ② 与生人交谈可以使大脑得到锻炼。
    ③ 为了提高工作能力，我们应当经常有意识地与生人交谈。
    ④ 不少人都有这样的体会：当自己与生人交谈时，思维变得敏捷起来，某些没有想到的内容，会出现在脑海里。
    ⑤ 有些发明家就是在与生人交谈中受到启发，产生灵感，因而有发明创造的。仔细阅读这一组句子，就可知道，②句是全段的中心，是总领句，应放在开头。只有抓住了这一点，才能对整个语段的结构层次一目了然：②句统率全段，①句进一步强调这一中心，④⑤句从一般人和特殊人的角度来证明这一中心，③句进行总结。所以，这段话的正确排列为：②①④⑤③。

    三、抓关键词　调整句子的顺序还可借助关键词语。这些关键词语，一类是关联词语，表明句子间的关系；一类是有先后之分的词语，如“首先”、“其次”、“再次”，“先前”、“后来”、“现在”，“换句话说”、“与此同时”、“由此看来”、“综上所述”等等。抓住了这些关键词语，理顺句序也就简单多了。

    例：下列句子的排列顺序最恰当的一组是（　）（１９９３年上海高考题）
    ①他穿着很旧的布马褂，破皮鞋，显得很寒素。②现在是躲在乡下，教着几个学生糊口。③回到故乡之后，又受着轻蔑、排斥、窘迫，几乎无地自容。④但因为有时觉得很气闷，所以也乘了航船进城了。⑤谈起自己的经历来，他说他后来没有学费，不能再留学，便回来了。
    Ａ．③⑤①②④　Ｂ．①②⑤④③　   Ｃ．⑤②①④③　  Ｄ．①⑤③②④

    这个语段是一个叙述性语段，从“他”的经历入手，抓住有关表示经历的词语：“后来”——“之后”——“现在”——“所以”等，就可以找出其合理的组合了，故答案为Ｄ。

    四、觅逻辑顺序　所谓逻辑顺序，就是人们认识客观世界的具有规律性的顺序，如时间上的先后，空间上的远近，由具体到概括，由现象到本质，由整体到局部等。

    例：下列几句话在横线上应如何排列。
    临江市                          。
    ①街道整洁安静　②到处是绿树③在清江的环抱之中　④建筑风格多样　⑤与上海的繁华热闹不一样

    要突出临江市的特点，就应该将其有关特点的内容放在前头，与其他城市的不同比较放在后头，这样，⑤句应置于最后。②③句为整体风格，①④句为局部特色，先整体后局部，先外围后城里，这是人们认识了解一个城市的一般逻辑规律，所以，这几句话的最佳排列应为：③②①④⑤。