【必修1】《写出事件的波澜》教学设计

评语：
    教学目标是一堂课的灵魂，这篇教学设计充分利用课本资源，设立的学习目标明
确、集中而有张力。设计者紧扣“写出事件的波澜”这一学习内容，安排了感受波澜
魅力，探究写作方法，训练构思波澜，讲究辩证思维等环节，由感性到理性，由探究
到归纳，由方法到实践，符合学习规律和新的教学理念。设计在教学资源的开发利用
上也下了功夫。一是能联系课内所学提供鉴赏范例，如《鸿门宴》；二是能搜集适合
学生兴趣的教学素材开展有效教学。如同体育训练要有分解动作一样，这堂课的教学
内容主要是写作中的一种技巧（这种技巧更多的是运用于文学创作中）。当然，如何
处理好写作中的虚构和“本真”的关系是必须要在教学中涉及的，设计者把对这一问
题的讨论放在了学习目标的第4点，并在讲评练习时作了强调：“①事物的复杂性是
叙事波澜的源泉→我们要深入感受生活，叙事时要善于利用事物本身的复杂性和曲折性；
②然后才是恰当运用一些兴波澜的写法。”

评语：
写出事件的波澜
这堂课无疑是很生动的,课堂设计的选例本身有很浓郁的趣味性和故事性.设计合理,结构严密,可操作性强,从这些方面来看,教师是花了工夫的,也能取得较为生动的课堂效果.可是,太过强调"波澜",则势必削弱"本真"的叙述,教材的提法"写事要有点波澜"比较有分寸.

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