高一语文必修1《沁园春·长沙》教案20

【背景资料】 
    一、写作背景 
这首词作于1925年，当时革命运动正蓬勃发展。五卅运动和省港大罢工相继爆发，湖南、广东等地农民运动日益高涨。毛泽东直接领导了湖南的农民运动。同时，国共两党的统一战线已经确立，国民革命政府已在广州正式成立。这年深秋，毛泽东去广州主持农民运动讲习所，在长沙停留，重游橘子洲，写下这首词。据《湖南全省第一次工农代表大会日刊》载：“毛先生泽东……去岁回湘养疴，曾于湘潭衡山一带，从事农民运动……后为赵恒惕所知，谋置先生于死地。先生闻讯，间道人粤。” 
    二、补充注释 
《沁园春》：词牌名。沁园：东汉明帝女沁水公主的园林，后为外戚窦宪所夺（见《后汉书》）。《沁园春》词牌，相传由此得名。据《词谱》载，《沁园春》双调，114字。上片13句，四平韵；下片12句，五平韵。 
   【示范教案】 
沁园春•长沙 
毛泽东 
    【教学目标】 
    一、知识教育目标 
    1．了解《沁园春  长沙》的写作背景。 
    2．了解词的发展简史。  
    3．抓住关键词语，体会词中描绘的意象，理解景中寓情、情中显志的特点。 
    二、能力培养目标 
    1．训练学生诵读能力。 
    2．着重训练学生抓准词中意象的能力。 
    三、德育渗透目标 
    1．培养对祖国大好河山的真情的热爱。 
    2．感受革命前辈的博大情怀和革命壮志，珍惜今天的一切，激发学生奋发向上的热情。 
   【重点、难点及解决办法】 
    1．以乐景写哀，景中寓情，情中显志。从词中可以感受到词人的心情是惆怅的，写的又是寒秋景物，却毫无过去一般旧诗词里的那种肃杀、感伤的“悲秋”情调，词人笔下的秋景是活泼、美好的。原因在于越写山河的壮丽，就越使人感到人民不能主宰大地的可悲，越感到革命的必要。词人正是在这不一致中突出了强烈的革命精神。当然，这里面也含有热爱祖国壮丽河山的感情。 
    2．对比手法的运用。 
    词中含有多种对比，使描绘的形象鲜明，如“万山红遍”与“漫江碧透”主要是颜色的对比；“鹰击长空”与“鱼翔浅底”、“指点江山”与“激扬文字”主要是动作的对比；“同学少年”与“万户侯”是明比；“万类霜天竞自由”与人民的被压迫（未在词中点明）是暗含的对比。 
    3．极富表现力的语言。 
    本词用语精当、形象、极富表现力，如“万”字写出了山之多，“遍”字写出了红之广，“漫”字、“争”字、“击”字、“翔”字等都极为准确精当。 
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    【解决办法】 
    1．指导学生有感情地反复诵读。 
    2．补充古诗文（小说、戏剧）中学生能懂的例子作佐证。 
    3．精讲必要的历史知识。     
    【学生活动设计】 
    1．课外提前准备：注音，细读注解，反复读，完成预习作业。 
    2．课堂随教师诵读——美读——成诵。 
    3．观看多媒体。 
    4．自由讨论。 
    【课时安排】一课时 
    【教学步骤】 
    一、明确目标 
    1．课内美读成诵。 
    2．通过抓住主要意象来把握内容大意。 
    二、诵读  背诵 
    1．抽查学生朗读，教师点评。 
    2．教师范

读或放录音。     
    3．全班诵读，背诵。 
    三、简要交代写作背景 
    1．指导阅读词前说明文字。 
    2．对下阙有关内容的解说。 
    这首词写于1925年深秋，大约是毛泽东同志离开湖南前往当时革命活动的中心广州时。毛泽东同志从1911年至1925年，曾数度在长沙学习、工作和从事革命活动。这期间，国内外发生了许多重大事件，如辛亥革命、第一次世界大战、俄国十月革命、五四运动、中国共产党成立等都是影响世界形势的巨大变革。这样[内容来于斐-斐_课-件_园 www.quxue6.com]的岁月，如历史群山中耸峙的一座又一座峥嵘高峰。 
    “携来百侣曾游。忆往昔峥嵘岁月稠。”“恰同学少年……粪土当年万户侯”。 
    在这一时期，毛泽东同志在长沙组织了湖南学生联合会、新民学会，开办了平民夜校、文化书社和湖南自修大学，反对袁世凯称帝，领导了驱逐张敬尧等军阀的活动。特别是创办《湘江评论》，成立马克思主义研究会，为1921年中国共产党的成立在湖南地区做了思想上和组织上的准备。 
    四、带着练习二，就“意象”问题作必要的点拨 
    “意象”是意中之象，即融人了词人情思的形象。本词的上片描写了一幅湘江秋景图，通过寒秋、霜天（气候）、万山（层林尽染）、湘江（碧透，百舸争流）、飞鹰，游鱼（万类竞自由）等意象，形象地表现了词人对国家命运的关注，对当时革命形势的深切感受。 

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