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高一语文下学期第三单元复习教案

12-26 23:27:05   浏览次数:816  栏目:高一语文教案

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 明确:极光是太阳风粒子流在磁层的作用下,汇聚成束被极区大气中分子和原子激发而产生的,形态各异、色彩繁多、亮度变化大,主要分布在极区附近的一种光学现象。
⑩概括文中运用的说明方法及运用特点
明确:打比方(在说明极光的形成原理时,作者恰当的比喻,避免了枯燥的说明,使文章通俗易懂。)
    举例子(以具体的简单的事物说明抽象的、复杂的事物。把抽象的具体化,把复杂的简单化。)
    分类别(将被说明的对象,按一定的标准划分成不同的类别,一类一类地加以说明;作用在于理
清头绪,具体说明。)
    下定义(用简洁明确的语言揭示概念的内涵。)
三、品读课文,感受科学小品较强的文学色彩
   1、形象的描述;2、通俗的比喻。
四、总结
本文是一篇通俗易懂的科普说明文,记叙、描写、说明浑然一体,并运用下定义、举例子、分类别、打比方等多种说明方法使文章严格遵循科学的原理,语言简洁,平实,运用了描写和比喻的方法,使文章通俗易懂,让人们在获得科学知识的同时,还能得到某种思想感情的陶冶和艺术上的享受。
今天的世界,还有许多如极光一类的自然现象有待于我们去探索。如目前还在困扰着科学家的有:百慕大三角之谜、UFO飞碟之谜、金字塔之谜、火星上有无生命等等。面对这些,今天的人们或者只能像近现代人面对极光那样作出一点直观的描述,甚至还只能像远古人那样面对极光惊恐惶惑,不知所措。但我们也坚信,只要我们不断探索,人类一定会揭开自然之谜,认识自然,热爱自然,最后达到与自然的和谐共处。
五、探究性练习
见《高中新教材优秀教案》高一<下>P111六
阅读《大气外层的“灯火”——极光与地磁》(见《高中新教材优秀教案》高一<下>P113)
 
 
*科技说明文阅读指导(二)
科技说明文阅读主要考查学生以下四个方面的能力:
   (1)理解文中重要词语含义的能力;
   (2)理解并解释文中重要句子的能力;
   (3)辨别分析文意、辨别筛选文重要信息和材料的能力;
   (4)归纳要点、根据文章内容进行推断的能力。
   这四个方面能力的考察一般定位在“懂”上,说到底是考查学生的逻辑思维能力。
解读科技说明文的解题方法:
  1、学会筛选
     即用辨别筛选的方法从选文中找出重要的信息,作为需要的答案或判定选项正误的依据。
       ①筛选的对象:重要信息,如基本概念、新的见解、含有特殊指代的词语、阐释概念、表明写作
意图或文章主旨的重要语句等。此外,对一些诸如“也许”“可能”“大概”“如果(一旦)”“部分(全
部)”“过去(将来)”“目前”“除了……之外”“唯一”等词语,阅读时也要用勾画圈点等方法筛选出
来。因为语言的准确严密是自然科学类文章的重要特点之一。这些词语或是对文章的论断,或对事物
的程度、数量、范围、特征、功能等有限

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